Целью сертификации является создание эффективной системы оценки и дифференцированного вознаграждения учителей, стимулирующей их профессиональный рост, непрерывное профессиональное развитие и эффективность работы.
Аттестация учителей проводится на основании экспертной оценки работы: ее эффективности и качества учебного процесса.
Аттестация проводится по желанию педагогов. Педагогическим работникам, не изъявившим желания проходить аттестацию на присвоение категории, разрядов по единой тарифной таблице, заработная плата устанавливается с учетом образования и опыта.
Педагогические работники, желающие пройти аттестацию, обращаются в соответствующую аттестационную комиссию: для получения II квалификационной категории – в школьную аттестационную комиссию, для получения I квалификационной категории – в районную аттестационную комиссию, для получения высшей квалификационной категории – в областную аттестационную комиссию.
Присвоение званий происходит на основании документальных материалов: стажа работы, характеристики, документа о завершении курсов высшего образования, анализа педагогической деятельности и результатов работы.
Квалификационные категории назначаются исключительно за непосредственную работу с детьми. Администрация школ, инспекторы органов образования имеют право на получение этих категорий при условии педагогической работы и соответствующего опыта наравне с другими учителями.
2. Министерство образования российской федерации, Типовое положение, Об аттестации педагогических и руководящих работников, Государственных, муниципальных учреждений и организаций, Образования российской федерации
Приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации 17.06.93 N 256
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Типовое положение в соответствии со статьей 28 Закона Российской Федерации «Об образовании» регламентирует порядок проведения аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования (далее «учреждения образования») и является основой для разработки положений об аттестации в республиках в составе Российской Федерации, краях, областях, автономных образований, городах Москве и Санкт-Петербурге, министерствах и ведомствах Российской Федерации (далее «территориальные и ведомственные положения»).
Физическая культура в современной системе образования Российской Федерации
... реакций на социальный запрос При формировании стратегии профессионального высшего образования необходимо изучить структуру и тенденции рынка труда в области физической культуры 1. 2 Анализ рынка труда в сфере физической культуры официально считается, что педагогика физической культуры ...
1.2. Целью аттестации является стимулирование роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогического и управленческого труда, развитие творческой инициативы, обеспечение социальной защищенности работников отрасли в условиях рыночных отношений путем дифференциации оплаты их труда.
Задачами аттестации являются: целенаправленное, непрерывное повышение профессионального уровня педагогических и руководящих работников; установление соответствия между качеством и оплатой труда; управление качеством образования для создания оптимальных условий развития личности.
Аттестация проводится на основе комплексной оценки уровня квалификации, педагогического и управленческого профессионализма и результативности сотрудников образовательных учреждений.
1.3. Основополагающие принципы сертификации: добровольность, открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное, человечное и доброжелательное отношение к педагогическому и руководящему составу.
1.4. Нормативной основой для проведения аттестации являются данное Типовое положение, территориальные и ведомственные положения, квалификационные характеристики, утверждаемые Министерством образования Российской Федерации в установленном порядке, содержащие критерии соответствующих квалификационных категорий и определяющие их количество. Единая таблица тарифов по оплате труда работников бюджетной сферы и другие правила, регулирующие уровень оплаты труда учителей и руководителей образовательных учреждений.
Квалификационная категория: уровень квалификации, профессионализм и результативность педагогической и управленческой работы, соответствующий нормативным критериям, предоставляющий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности.
Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваиваются на срок, определяемый территориальными и ведомственными положениями, но не более чем на пять лет.
1.5. Аттестация руководителей вновь назначенных образовательных учреждений является обязательной в соответствии с пунктом 3 статьи 35 Закона Российской Федерации «Об образовании».
1.6. Аттестацию выдают изъявившие желание получить квалификационную категорию, подтвердить или повысить имеющуюся квалификационную категорию, педагогические и управленческие работники, квалификационные характеристики которых предусматривают наличие квалификационных разрядов.
1.7. Педагогическим и руководящим работникам учреждений образования, не изъявившим желание проходить аттестацию на присвоение квалификационной категории, разряды оплаты труда по ЕТС устанавливаются:
- педагогическим работникам — в зависимости от образования и стажа педагогической работы (стажа работы по специальности);
- руководящим работникам — по начальному разряду в диапазоне разрядов, соответствующем группе по оплате труда руководящих работников, к которой отнесено учреждение образования.
1.8. Контроль за соблюдением порядка проведения аттестации, правовой и социальной защищенности педагогических и руководящих работников учреждений образования Российской Федерации осуществляют Министерство образования Российской Федерации, государственные органы управления образованием субъектов Федерации, местные (муниципальные) органы управления образованием.
Традиционная система оценки персонала – аттестация. Организация ...
... аттестации военнослужащих. 1. Основы аттестации персонала в организации 1.1 Сущность и понятие аттестации Аттестация распространяется как процедура ... форм проверки и оценки профессионального образования, способствующей более ... аттестацию в широком смысле» . По его мнению, аттестация работников в узком смысле - «это проводимая предприятием, учреждением, организацией с помощью аттестационной комиссии, ...
II. АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ, ЕЕ СОСТАВ
2.1. В обязанности аттестационной комиссии входит подведение итогов деятельности педагогического и управленческого персонала, обеспечение объективности оценок экспертов, соблюдение основных принципов аттестации.
2.2. Для проведения аттестации создаются:
- Главная аттестационная комиссия;
- Районная (окружная, муниципальная), городская аттестационная комиссия;
- Аттестационная комиссия учреждения образования.
Формы и порядок проведения аттестации и деятельность аттестационных комиссий определяются на уровне субъектов Федерации.
2.2.1. Главная аттестационная комиссия создается органом управления образованием республики в составе Российской Федерации, края, области, автономного образования, гг. Москва и Санкт-Петербург, министерства и ведомства учебного заведения.
2.2.2. Районная (окружная, муниципальная), городская аттестационная комиссия создается соответствующим органом управления образованием.
2.2.3. Аттестационная комиссия учреждения образования создается его Советом (педагогическим советом).
2.2.4. Для аттестации учителей малых и малых учебных заведений аттестационные комиссии могут создаваться при органе управления образованием на основании подчиненности учебного заведения или на базе одного из учебных заведений.
2.3. Персональный состав аттестационной комиссии, сроки привлечения и сроки аттестации определяются приказом соответствующего органа управления образованием или руководителя учебного заведения.
2.4. В состав аттестационной комиссии входят:
- председатель аттестационной комиссии — руководитель (или первый заместитель руководителя) органа управления образованием, учреждения образования;
- заместитель председателя, секретарь и члены комиссии.
В комиссию входят сотрудники образовательных, научных, методических учреждений, представители профсоюзов и родительского сообщества. В него могут входить представители Советов народных депутатов, а также организаций, предприятий, органов исполнительной власти и администрации.
При аттестационной комиссии могут формироваться экспертные группы для аттестации педагогических и управленческих кадров по специальностям.
Участие в работе аттестационной комиссии не должно наносить ущерб основной деятельности ее членов.
Работникам образовательных учреждений, входящих в состав аттестационных комиссий, за период их непосредственной деятельности в составе комиссии удерживается заработная плата, установленная на момент ценообразования.
Финансирование затрат, связанных с аттестацией работников системы образования, осуществляется органами и образовательными учреждениями в порядке, установленном территориальным положением об аттестации.
2.5. Результаты аттестации определяются открытым голосованием на итоговом заседании комиссии.
По результатам проведенной аттестации комиссия выносит по каждому работнику одно из решений:
- о соответствии заявленной квалификационной категории;
- о несоответствии заявленной квалификационной категории.
Решение считается действительным, если в голосовании участвовало не менее 2/3 членов утвержденного состава комиссии и оно было принято большинством голосов. При равенстве голосов аттестуемый работник признается соответствующим заявленной им квалификационной категории (занимаемой должности).
Аттестация и продвижение кадров в образовательном учреждении
... и добровольная (на первую или высшую квалификационную категорию) Процедура обязательной аттестации каждого учителя на занимаемую должность проводится аттестационными комиссиями организаций образования один раз в 5 лет независимо от воли коллектива и стажа работы. Категория ...
Аттестационная комиссия вправе подать в вышестоящую аттестационную комиссию вопрос об аттестации педагогического или руководящего работника на высшую квалификационную категорию.
В случае признания работника не соответствующим заявленной квалификационной категории повторная аттестация на ту же квалификационную категорию по заявлению работника может производится не ранее чем через год.
Результаты аттестации оформляются протоколом и заносятся в аттестационный лист, который составляется в двух экземплярах (форма аттестационного листа прилагается) и сообщаются аттестуемому под расписку сразу же после голосования. Один экземпляр аттестационного листа после завершения аттестации хранится в личном деле сотрудника, другой выдается на аттестацию.
Протокол и аттестационный лист подписывают президент, вице-президент, секретарь, члены аттестационной комиссии, принимавшие участие в голосовании.
III. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
3.1. Аттестация проводится на основании обобщения результатов деятельности педагогических и управленческих работников, экспертной оценки уровня квалификации, профессиональной компетентности, результативности и качества педагогической управленческой деятельности работника.
3.2. Основанием для прохождения аттестации является личное заявление работника с указанием квалификационной категории, на которую он претендует с обоснованием.
Сотрудник, не имеющий необходимого опыта работы и уровня образования, заложенного в характеристиках квалификации, может подать заявку на получение любой категории квалификации и получит ее после успешного прохождения сертификации.
3.3. Аттестация проводится по двум направлениям.
3.3.1. Первый — это обобщение результатов деятельности педагогических и руководящих сотрудников.
Это может быть проведено в форме интервью, творческого отчета, защиты научно-методических или экспериментальных разработок и в других формах.
При этом учитываются знания изучаемых предметов, методики преподавания и методики воспитательной работы, теории педагогики и педагогической психологии, уровень практических навыков и умений, также оценивается творческая активность педагогического работника.
При аттестации руководящих работников учитывается знание основ теории управленческой деятельности, тенденций развития содержания образования, новых педагогических технологий, уровень управленческих навыков и умений, знание нормативных документов, регулирующих работу учреждений образования.
3.3.2. Второй — это экспертная оценка практической деятельности ППС.
Его можно проводить с использованием различных форм психолого-педагогической диагностики и изучения эффективности профессиональной деятельности.
3.4. Решение о соответствии педагогических и руководящих работников заявленной квалификационной категории выносят:
- высшей категории — Главная аттестационная комиссия;
- первой категории — Районная (окружная, муниципальная), городская аттестационная комиссия;
- второй категории — Аттестационная комиссия учреждения образования.
Главная аттестационная комиссия выносит решение о соответствии высшей и первой квалификационной категориям педагогических и руководящих работников учреждений образования, находящихся в непосредственном подчинении органов управления образованием республик в составе Российской Федерации, краев, областей, автономных образований, гг. Москва и Санкт-Петербург, министерства и ведомства РФ.
Дипломная работа мотивация труда работников предприятия и ее совершенствования
... использование системы мотивации, результаты деятельности предприятия, систему управления предприятием. Высокая мотивация персонала - важнейшее условие успеха организации. Ни одна компания не может быть успешной без приверженности своих сотрудников высокопроизводительной работе, без ...
3.5. Руководители учреждений образования аттестуются Главной, районной (окружной, муниципальной), городской аттестационными комиссиями как руководители и как педагогические работники.
3.6. Для педагогических и руководящих работников, подавших заявку на аттестацию по собственному желанию до истечения установленной ранее квалификационной категории и не получивших положительного решения аттестационной комиссии, существующая квалификационная категория сохраняется до истечения срока ее действия.
3.7. Сотрудник, не подтвердивший квалификационную категорию при аттестации, понижается или снимается с должности решением соответствующей аттестационной комиссии.
3.8. При переходе на новое место работы, в том числе с переездом в другой регион, за педагогическими и руководящими работниками сохраняется присвоенная по прежнему месту работы квалификационная категория и устанавливается соответствующий ей уровень оплаты труда применяемый в данном регионе на срок, определенный территориальным (ведомственным) положением.
3.9. В случае истечении срока действия квалификационную категорию педагогических и руководящих работников во время:
- длительной нетрудоспособности;
- отпуска по уходу за ребенком;
- длительной командировки на работу по специальности в российские образовательные учреждения за рубежом;
- отпуска до одного года в соответствии с пунктом 5 статьи 55 Закона Российской Федерации «Об образовании».
По выходе на работу срок действия имевшейся у них квалификационной категории продлевается в индивидуальном порядке не более чем на один год.
Педагогическим и руководящим работникам, прекратившим педагогическую деятельность в связи с ликвидацией учреждения образования или уходом на пенсию, независимо от ее вида, в случае возобновления ими педагогической деятельности сохраняется имевшаяся квалификационная категория до окончания срока ее действия или (в случае истечения срока действия) продлевается не более чем на один год.
В случае истечении срока действия квалификационной категории педагогических и руководящих работников, которым до пенсии по старости (по возрасту) осталось менее трех лет, имеющаяся у них квалификационная категория сохраняется до наступления пенсионного возраста.
В иных случаях продления срока действия квалификационных категорий могут быть предусмотрены территориальные и ведомственные правила.
3.10. Срок действия квалификационных категорий, порядок и условия, интегрирующие и конкретизирующие настоящий Типовой регламент, определяются территориальным и ведомственным законодательством.
3.11. В случаях, не предусмотренных настоящим Типовым положением, решение вопроса о соответствии педагогических и руководящих работников квалификационной категории определяется территориальными (ведомственными) положениями.
Планирование работы управления образования
... работы районного управления образования 1.1 Районное управление образованием как компонент муниципальной системы образования Оценивая роль и место муниципальной системы образования в системе образования ... «Об образовании»). Сфера организационно-управленческой деятельности районного управления образования определяется компетенцией органа местного самоуправления в области образования, которая согласно ...
IV. РЕАЛИЗАЦИЯ РЕШЕНИЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ.
РАССМОТРЕНИЕ ТРУДОВЫХ СПОРОВ, СВЯЗАННЫХ С АТТЕСТАЦИЕЙ
4.1. Руководитель органа управления образованием, образовательным учреждением на основании решения компетентной аттестационной комиссии в месячный срок издает приказ о присвоении работникам квалификационных категорий и об определении уровней заработной платы по разрядам их сотрудников корреспонденты.
Вознаграждение работника по присвоенной квалификационной категории осуществляется с момента принятия аттестационной комиссией соответствующего решения.
4.2. Педагогическим и руководящим работникам, которым по результатам аттестации присвоены квалификационные категории, в трудовой книжке делается соответствующая запись.
4.3. Трудовые споры, связанные с аттестацией, рассматриваются в соответствии с действующим законодательством о порядке разрешения трудовых споров.
3. Квалификационные категории педагогических работников
Квалификационная категория является важным фактором при определении заработной платы учителя. Он присваивается учителю по результатам аттестации сроком на 5 лет и является подтверждением соответствия уровня профессиональной компетентности учителя квалификационным требованиям. Право на аттестацию и присвоение квалификационной категории имеют педагогические операторы, которые помимо соответствующего образования имеют опыт педагогической деятельности. Для аттестации по II квалификационной категории необходим стаж не менее 1 года, для аттестации по I категории — не менее 2 лет, для аттестации по высшей квалификационной категории — не менее 3 лет.
I квалификационная категория педагога
I квалификационная категория подтверждается показателями: квалификация — знания и умения, превышающие требования стандартов педагогического или другого профессионального образования, в области технологий индивидуализации образовательного процесса, современных методов психолого-педагогической диагностики; владение в совершенстве базовым компонентом содержания преподаваемого предмета, знаниями по смежным дисциплинам; объемом теоретических знаний, позволяющим педагогу вести преподавание на высоком уровне;
- профессионализм — умение учитывать психологические особенности обучающихся (воспитанников) при отборе содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса;
- способность решать педагогические задачи с различными по уровню развития, склонностей, способностей, интересов и состояния здоровья категориями обучающихся (воспитанников), в том числе путем применения в практической деятельности современных педагогических технологий, элементов технологий педагогики развития личности, методик анализа учебно-методической работы по предмету;
- продуктивность — обеспечение уровня подготовки обучающихся (кроме воспитанников дошкольных образовательных учреждений), являющегося высоким по профилю в муниципальной системе образования (районе, городе).
II квалификационная категория педагогического работника
II квалификационная категория подтверждается показателями:
- квалификация — знания и умения, превышающие требования стандартов педагогического или другого профессионального образования в области основ теории педагогики, психологии и возрастной физиологии;
- знание преподаваемого предмета;
- знание и применение методик обучения и воспитания;
- профессионализм — умение создавать комфортный микроклимат в образовательной процессе, применение в практической деятельности широкого набора методов, приемов и средств обучения (воспитания), обеспечивающих вариативность образовательного процесса, элементарных методов и средств педагогической диагностики;
- знание основных форм дифференциации контингента обучающихся (воспитанников), основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры обучающихся (воспитанников);
- продуктивность — практическая работа, способствующая сохранению контингента обучающихся (воспитанников), с которыми непосредственно взаимодействует педагог;
- обеспечение уровня подготовки обучающихся (кроме воспитанников дошкольных образовательных учреждений), соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов и рассматриваемого как высокий в данном образовательном учреждении.
Высшая квалификационная категория педагога
По медицинской статистике на категорию. Работа палатной медицинской ...
... компьютерных программ в работу отделения. Медицинский архив Как составить аттестационный отчет медицинской сестры - отчет медсестры о проделанной работе на категорию, если общих требований ... Федерации и дальнейшие указания администрации. Отделение медицинской статистики поликлиники Отдел медицинской статистики поликлиники проводит работы по сбору, обработке первичной бухгалтерской документации и ...
Высшая квалификационная категория педагогического работника подтверждается показателями: квалификация — освоение новейших достижений педагогической науки и практики, профильной области знаний, творческое решение практических задач;
- профессионализм — умение осуществлять оптимальный отбор методов, средств и форм обучения и воспитания или (и) самостоятельно разрабатывать, апробировать и успешно применять педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению;
- создание условий для реализации креативных (творческих) возможностей обучающихся (воспитанников);
- применение в практической деятельности исследовательских и опытно — экспериментальных методов обучения и воспитания, методик управления и прогнозирования педагогического процесса, приемов планирования и организации самообразования обучающихся (воспитанников);
— продуктивность — обеспечение уровня подготовки обучающихся (воспитанников), являющегося высоким по профилю в системе образования субъекта Российской Федерации, федерального ведомственного органа управления образованием.
4. Тарифные разряды учителей
Аттестация работников образования по определению тарифных разрядов оплаты труда в соответствии с ЕТС осуществляется на основе следующих критериев:
1. уровень образования; 2. педагогический стаж; 3. показатели квалификации и профессионализма (овладение новыми методиками преподаваемого предмета, отношение учащихся и коллег к системе преподавания учебной дисциплины, использование современных методов ведения урока и т.п.); 4. объем и сложность труда для руководящих работников.
Требования квалификации по 7-11 разрядам оплаты таковы:
7 разряд — среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
8 разряд — высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет. Педагогическим работникам, окончившим не более трех лет назад с отличием высшие учебные заведения (независимо от формы обучения), разряды оплаты труда устанавливаются для каждого из них стажевой группе;
Аттестационная работа медицинского статистика на категорию
... на «ксероксе» листы. Понятно, что подобный «творческий подход» вызывает только презрение. Ну, а совсем тупые и ленивые медицинские работники просто покупают (например, через Интернет) готовые аттестационные работы. ... 2006 г. № 590 разряды увеличены на коэффициент 1,11. Заработная плата на должностях медицинских и фармацевтических работников устанавливается по категориям Единого тарифа с учетом ...
9 разряд — высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
10 разряд — высшее профобразование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профобразование и стаж педагогической работы свыше 10 лет;
11 разряд — высшее профобразование и стаж работы свыше 10 лет или среднее профобразование и стаж педагогической работы свыше 20 лет.
12-14 разряды присваиваются учителям, успешно прошедшим аттестацию.12 разряд обычно» соответствует 2-й присвоенной квалификационной категории, 13 разряд — первой категории, а 14 — высшей квалификационной категории. Решение о соответствии педагогических и руководящих работников заявленной категории выносит: высшей категории — главная (областная) аттестационная комиссия; первой категории — районная (городская) аттестационная комиссия; второй категории — аттестационная комиссия учреждения образования.
Заведующим школами назначаются более высокие разряды заработной платы: 10-16, на 2 класса выше учителей. При определении разряда оплаты труда руководителям учитываются:
- объемные показатели, которые характеризуют масштабы руководства (численность работников, количество обучающихся (воспитанников), наличие дополнительных объектов, их сложность, сменность работы учреждения образования);
- качественные показатели (уровень квалификации руководителя).
5. Расчет примерной заработной платы учителя
Расчет примерной заработной платы (ЗП) учителя по 12 разряду оплаты труда.
Согласно Постановлению Правительства РФ от 6.11. 2001 № 775 и Федеральному закону от 29.12. 2004 № 198-ФЗ «О внесении изменений в ст.1 ФЗ «О минимальном размере оплаты труда» размер ставки заработной платы учителя по 12разряду составляет 2081 рублей.
ЗП = месячная ставка ЗП х учебная нагрузка в неделю /норма часов в неделю/
ЗП при нагрузке 12 ч в неделю = 2081 х 12/18 = 1387 руб.
Месячная ЗП при нагрузке 20 ч в неделю = 2081 х 20/18 = 2312 руб.
Часовая ставка определяется путем деления месячной ставки ЗП на среднемесячную норму учебной нагрузки (72 ч).
Часовая ставка при 12 ч в неделю 1387/72 = 19,3 руб.
Часовая ставка при 20 ч в неделю = 2312/72 = 32,1 руб.
