Психология судебного процесса

метки: Психология, Судебный, Деятельность, Психологический, Особенность, Судья, Юридический, Правосудие

Общая характеристика судебного процесса

Постановка — неотъемлемая черта психологической судебной деятельности. Судебная деятельность развивается в определенной, процессуальным законом последовательности, которая создает соответствующие стадии развития общей судебной деятельности, что призвано обеспечить наиболее целесообразные условия исследования доказательств, способствовать установлению истины и осуществлению правосудия.

Наличие этапов, четкое разграничение задач, условий деятельности на каждом этапе — все это создает наиболее оптимальные психологические предпосылки для правильного и полного отправления правосудия судом. Усиление этих предположений достигается за счет практической возможности в рамках регламентированных процессуальным законодательством этапов проводить их дальнейшее подразделение на определенные этапы, что также оправдывается выявлением различий в психологических задачах деятельности.

Уголовный процесс определяет этапы развития судебной деятельности: привлечение к суду, суд, вынесение и исполнение приговора и другие.1

На этапе предъявления обвинения решаются вопросы о знании предварительного следствия и планировании собственной деятельности.

Непосредственное восприятие всех источников доказательств и знание обстоятельств дела осуществляется в ходе судебного следствия.

Заслушивание словесных сообщений о результатах познавательной деятельности, проведенной участниками судопроизводства (прокурором, адвокатом и т. д.).

Реализация основной деятельности (вынесение приговора).

Осуществление действий, связанных с принятым решением (исполнение приговора).

На каждой из перечисленных стадий суд не только решает самостоятельные задачи; деятельность суда проходит в различных внешних условиях, по-разному складываются психические отношения, различно осуществляются компоненты общей психологической судебной деятельности.

Психология рассмотрения уголовного дела в суде исследует закономерности, связанные с психической деятельностью всех лиц, участвующих в рассмотрении дела, а также воспитательное воздействие судебного процесса и приговора на подсудимого и других лиц, роль общественного мнения как фактора, влияющего на судебный процесс. Расследование дела и вынесение обвинительного приговора — это логически неизбежный этап, следующий за событием преступления и предварительным расследованием. Действия суда и участников процесса очень разные.

Работы Оперативно-розыскная деятельность в таможенном деле

... деятельность таможенных органов; 4. Дать характеристику оперативно-розыскным мероприятиям с практической точки зрения; 5. Выявить проблемы в работе оперативно-розыскных органов; 6. Предложить рекомендации по повышению эффективности оперативно-розыскной деятельности в ... деятельности таможенной службы является противодействие угрозам экономической безопасности РФ. Для повышения эффективности в борьбе с ...

Правосудие, которое в большей степени, чем многие другие виды деятельности, выступает как сфера общения между людьми, связано с целым рядом социально-психологических явлений, например эффективностью деятельности социальных групп, особенностями оценочных суждений в группе, восприятием и пониманием людьми друг друга, внушением, авторитетностью, с социально-психологической ролью личности и т. д. В то же время в контексте судопроизводства законы социальной психологии могут служить как для улучшения, так и для ухудшения результатов деятельности. Коллегиальность и противоречивость принципов отправления правосудия соответствуют законам социальной психологии. Согласно этим закономерностям, решению сложных задач, к таким относится большинство уголовных дел, благоприятствует взаимодействие при принятии решения группой лиц. В процессе совместной деятельности смягчаются крайности показателей психических процессов всех членов группы, повышается эффективность мышления, ограничивается действие тех субъективных факторов, которые могут привести к неверному результату. Коллективная оценка доказательств максимально объективна, особенно в судах присяжных.2

Редко в судебной практике встречаются разногласия в составе судейской коллегии. Вынесение приговора единогласным мнением состава суда можно рассматривать как дополнительную гарантию законности и обоснованности приговора, поскольку внутренние убеждения всех членов судейской коллегии совпадают, что делает его бесспорным. Такое единодушие, однако, также имеет место, когда решение вынесено, впоследствии отмененное вышестоящим судом, что может указывать на давление ошибочного мнения большинства судейской коллегии на формирование их собственных убеждений каждого члена коллегии судей суд. Поэтому все члены суда должны постоянно помнить о тех опасностях, которые подстерегают их при формировании коллективного мнения при разрешении уголовных дел. Им следует подвергнуть свои выводы по уголовному делу внутреннему самоконтролю, чтобы еще раз проверить, формируют ли они их таким образом под влиянием большинства. Также следует учитывать, что состав суда действует в такой внутренней ситуации, которая может усилить проявление комплаентности. Данная ситуация характеризуется тем, что судья занимает особое положение среди членов судейской коллегии. Он более всех членов суда владеет информацией, связанной с рассмотрением дела, являясь как бы лидером в группе совместно действующих лиц. В судейской коллегии, кроме того, существует неравный социальный статус взаимодействующих лиц. Это несоответствие социального и неправового статуса выражается в том, что судья осуществляет свою профессиональную деятельность, остальные члены суда являются непрофессиональными судьями.

Согласно закону председательствующий судья подает свой голос в процессе совещания судей последним, имеет своей целью ограничить возможность влияния мнения судьи на мнение других членов суда

Для судьи в его реконструктивной деятельности важны следующие моменты: предварительное изучение и оценка всех обстоятельств дела и квалификации, сопоставление полученной в ходе судебного процесса информации с материалами предварительного следствия, нормами закона, окончательный синтез всей информации при вынесении приговора.

Наличие в досье исходной модели прошедшего события создает возможность познавательной деятельности суда по четкому заранее определенному плану. Собранные в ходе расследования данные пересматриваются, планируется проанализировать и обобщить отдельные факты, предложить и разработать возможные версии, другие модели того же события, действия. Важно при этом построение версий о личности подсудимых, об их участии в событии, о причинах определенного поведения, об условиях действий и т. д. Состояние готовности предполагает максимальную концентрацию мыслительного процесса судей на всех обстоятельствах данного уголовного дела.

Реферат верховный суд рф его структура полномочия и компетенция

... 4) заслушивать сообщения о работе Президиума Верховного Суда РФ и отчеты председателей Кассационной и судебных коллегий Верховного Суда РФ о деятельности коллегий; 5) рассматривать представления Председателя Верховного Суда РФ о несоответствии руководящих разъяснений Пленума Верховного Суда РФ законодательству Российской Федерации; 6) осуществля

2. Принцип состязательности

Состязательность сторон и свобода предоставления ими суду своих доказательств, доказывания перед судом их убедительности закреплены в п.4 ч.3 ст.129 Конституции Украины. Принцип состязательности раскрывается положениях:

• Правосудие должно быть независимым, осуществление функций правосудия и обвинения должно принадлежать независимым друг от друга субъектам;
• Наделение сторон равными процессуальными правами для осуществления своих функций (ст.261 УПК Украины, ч.3 ст.6 Европейской конвенции о правах человека 1950 г.);

• Должность руководителя суда в процессе, которая дает суду только право принимать решение по делу.

Функция государственного обвинения в соответствии со ст.121 Конституции Украины возлагается на прокуратуру. Следователь, органы дознания и суд являются независимыми сторонами по делу, т. к. к компетенции первых относится сбор, оценка доказательств, а суд на основании представленных доказательств выносит мотивированное решение.3

Противоречивый принцип — предоставить широкие возможности людям, участвующим в процессе, отстаивать свои права и интересы, свою позицию в деле. Состязательностью определяется весь процесс отбора (представления, привлечения) фактического материала, необходимого для решения судебного дела, устанавливаются формы, методы и способы исследования этого материала, процессуальная деятельность субъектов доказывания, ее последовательность и правовые последствия. Утверждение своей точки зрения, оспаривание аргументов оппонента определяют внешнюю форму гражданского процесса, придавая ему противоречивый аспект — борьбу сторон перед судьей. Противоречивость судебного разбирательства обеспечивается активной процессуальной позицией судьи, на который возложена ответственность за окончательное определение объекта доказывания, помощь в сборе достаточных доказательств в случае необходимости.

Принцип состязательности закреплён в Конституции Украины:

Статья 129. При отправлении правосудия судьи независимы и подчиняются только закону.

Судопроизводство ведется единоличным судьей, коллегией судей или присяжными.

Основными принципами судопроизводства являются:

1) законность;

2) равенство всех участников судебного процесса перед законом и судом;

3) обеспечение доказанности вины;

4) состязательность сторон и свобода в предоставлении ими суду своих доказательств и в доказывании перед судом их убедительности;

5) поддержание государственного обвинения в суде прокурором;

6) обеспечение обвиняемому права на защиту;

7) гласность судебного процесса и его полная фиксация техническими средствами;

Нравственные аспекты в профессиональной деятельности судьи

... судебной этики. Памяти Ф. П. Ивкова . М.: Товарищество скоропечати А. А. Левинсона , 1901.С. 56—57. Спасович В. Д. О теории судебно-уголовных доказательств ... Кодекса судейской этики за Комиссией по этике Совета судей Российской Федерации закреплена также обязанность разъяснения положений Кодекса судейской этики в ответ на запросы судей в случаях «если судья ... действия в процессе их взаимодействия ...

8) обеспечение апелляционного и кассационного обжалования решения суда, кроме случаев, установленных законом;

9) обязательность решений суда.

Закон также должен определять другие принципы судебного процесса в судах отдельных судебных юрисдикций.

В нарушение суда и судьи виновные привлекаются к юридической ответственности.

Также принцип состязательности закреплён в Гражданском Процессуальном Кодексе:

Статья 15. Выяснение судом обстоятельств дела на началах состязательности

Рассмотрение и разрешение гражданских дел в судах происходит на состязательной основе.

Суд обязан принять необходимые по закону меры для полного, полного и объективного выяснения обстоятельств дела, разъяснить лицам, участвующим в деле, их права и обязанности и содействовать осуществлению их прав.

3. Формирования убеждения и принятия решений

Эта фаза деятельности имеет особенность в мысленных общениях, которые здесь происходят только среди состава судей, рассматривающих уголовное дело. Закон прямо и категорически запрещает судьям вступать на эту стадию в любом виде общения со всеми без исключения людьми. Учитывая повышенную ответственность этого этапа, приговор всегда приводится в исполнение коллективно и в строго определенном составе. Конференция судей — это особый набор элементов формализованного и неформализованного общения. Формальность направлена ​​на обеспечение полноты решения вопросов, необходимых при формировании убеждений, деятельности каждого судьи. Элементы неформальности гарантируют свободу выражения мнений по любому вопросу.4

ограничение коллегиальности способствует повышению чувства ответственности судей за ход и результаты их деятельности в совещательной комнате, предельной активизации их психических процессов, гарантирует от посторонних влияний. Успех действий коллегии судей находится в прямой зависимости от деятельности каждого из них. Все члены коллегии должны иметь четкое представление о целях своей деятельности, осознавать высокую ответственность, что, в свою очередь, должно обеспечивать большую умственную активность каждого судьи.

Формирование обвинительного приговора судьи — это не просто результат воздействия на совесть судей определенной совокупности доказательств, установленных и проверенных в ходе судебного разбирательства. Оно всегда складывается на основе рационального познания причинно-следственных и иных связей между фактами объективной действительности, ценностного к ним подхода, их соотношения с запретами уголовного права, чувственного переживания полученных по уголовному делу результатов познания, сделанных из них правовых выводов. На формирование судейского убеждения влияют социально-психологические и внесудебные факторы (поведение подсудимого в суде, оценка средств массовой информации и т. д.).

Согласно закону, присяжные в зале суда по результатам расследования должны вынести приговор, то есть решение по поставленным на него вопросам, в том числе по основному — о виновности обвиняемого. Исходя из контекста представлений о суде присяжных, последние руководствуются при этом своим разумом, совестью, житейским опытом, чувствами справедливости, долга, ответственности и т. д. В сложном умственном и психологическом процессе оценки результатов судебного расследования большое значение может иметь «правовое мировоззрение» присяжных, в частности их знания в области уголовного права и уголовного процесса. Уместным в этом отношении является прощальное слово, с которым председатель суда обращается к присяжным, прежде чем передать их в зал суда.5

Взаимосвязь предварительного и судебного следствия

... что сравнительное изучение функций предварительного следствия и судебного следствия, взаимодействие рассматриваемых стадий, помогает определить эффективность следственной и судебной деятельности, их взаимосвязь и ... уважения прав и законных интересов личности на предварительных стадиях уголовного процесса. В отличие от следствия, предварительное следствие по уголовным делам осуществляется ...

С эпистемологической точки зрения процесс формирования судебного приговора разворачивается в системе «незнание — знание», от вероятностного знания до истинного и надежного знания, основанного на изучении совокупности доказательств. Осознание судьей своей роли в отправлении правосудия способствует формированию психологической установки, согласно которой его заключение по существу уголовного дела не увязывается с выводами органов предварительного следствия. Такой психологический настрой способствует критическому отношению к результатам предварительного расследования, помогает выявить допущенные в ходе расследования ошибки или нарушения закона.

С психологической точки зрения для процесса формирования судебного убеждения важно, что сомнение как следствие вероятного знания нарастает в убеждении судьи, которое характеризует надежность полученных знаний и готовность действовать в соответствии с Это.

Изложенное выше позволяет нам наметить формирования убеждения судей; 1) предварительное изучение материалов уголовного дела с целью решения вопроса о предании обвиняемого суду; 2) планирование судебного разбирательства и выдвижение судебных версий; 3) проверка материалов предварительного следствия в судебном разбирательстве; 4) судебные прения и сопоставление своих оценок с оценками обвинения и защиты и, наконец, 5) окончательное формирование убеждения судьи в совещательной комнате при выработке коллективного убеждения. Первые два этапа характеризуют веру в гносеологический аспект как вероятностное знание, а в психологическом аспекте — как наличие сомнений. В ходе расследования судья, изучая доказательства, направляет свою деятельность на возникшие сомнения, на вероятные предположения, подтверждающие или приходящие к выводу о том, что они были необоснованными. На последних двух этапах происходит окончательное формирование судебного приговора. И хотя это разделение схематично, важно подчеркнуть, что процесс формирования убеждения основан не только на изучении собранных доказательств, но также является выражением личной позиции судьи, его этических взглядов, профессиональной правовой осведомленности, и требования закона.6

Следует отметить, что судья как организатор судебного разбирательства должен обладать высоким уровнем самоорганизации, целеустремленностью, настойчивостью и другими волевыми качествами. Кроме того, председатель процесса должен обладать сильными организаторскими способностями, которые возникают в сложных условиях конкуренции между сторонами уголовного процесса.

Остановимся кратко на особенностях допроса в судебном порядке, который определяется самой процедурой судебного допроса. Президент предлагает обвиняемым дать показания по обвинению и известным ему обстоятельствам дела. Суд выслушивает показания подсудимого, не перебивая его. Давая показания обвиняемому, судья имеет право только обратить его внимание на необходимость сообщить факты, имеющие отношение к делу и представляющие интерес для судьи. После того как обвиняемый закончил изложение своих показаний, его допрашивают по закону: судьи, прокурор, потерпевший, гражданский истец и гражданский ответчик, защитник. Затем обвиняемый имеет право задавать вопросы другому обвиняемому и их защитнику. Вне зависимости от установленной процессуальным законом процедуры судья вправе в любой момент во время допроса обвиняемого сторонами спора задать ему уточняющие и дополнительные вопросы.

Формирование личности в младшем школьном возрасте

... ученика. 3. Формирование у младшего школьника нравственных качеств личности. В советской психологии подавляющее ... смысл учебной деятельности заключен для детей не столько в ее результате, сколько в ... социальной значимости их воспитательной работы. Социальная значимость обучения хорошо видна в ... 2001 1. Формирование отношения к обучению и развитие познавательных интересов в школьном возрасте. ...

В целом процедура допроса потерпевших и свидетелей в суде одинакова. Перед допросом этих людей предупреждают об ответственности за умышленные дачи ложных показаний и поручают правдиво рассказать все, что известно по делу. По общему правилу, потерпевшие допрашиваются раньше свидетелей.

Большое внимание следует уделять формированию общественного мнения перед рассмотрением дела в суде, поскольку оно может оказать сильное влияние на весь ход судебного разбирательства и вынесения приговора. По общему правилу, никто не может и не должен через средства массовой информации утверждать о виновности того или иного лица и тем более требовать для него сурового наказания, прежде чем виновность этого лица будет доказана в судебном порядке.

На стадии вынесения приговора выполняется воспитательная функция. Каждый приговор должен воспитывать, и его воспитательное воздействие будет достигнуто, если он будет понят всеми присутствующими, если он удовлетворит их моральные убеждения, основанные на правовом сознании, предполагаемые обстоятельства дела.

4. Контрольное тестирование

1. Предмет юридической психологии:

• А — закономерности возникновения, особенности протекания психических процессов у человека;
• Б — закономерности и механизмы психики людей, включенных в сферу отношений, регулируемых правом;
• В — пограничные психические личности;

2. К задачам юридической психологии относятся :

• А — синтез психологических и юридических знаний;
• обеспечение морально психологической закалки юристов;
• раскрытие психических особенностей различных субъектов правоотношений;

• Б — раскрытие особенностей протекание нейрофизиологических процессов в мозге;
• установление психологических контактов с больными людьми;

• В — синтез психологических и юридических знаний;
• научная организация труда педагогов;
• морально-политическая закалка личности.

3. Раздел юридической психологии, изучающий проблемы психического отражения правозначимых явлений, психологические аспекты правотворчества, правосознания -это:

• А — криминальная психология;
• Б — возрастная психология;
• В — правовая психология.

4. Раздел юридической психологии, изучающий психологические аспекты имущественных, экономических и личных отношений, регулируемых гражданским правом -это:

Юридическая профессия и виды юридической работы

... юридической психологии. Юридическая работа не может успешно вестись без знания психологии преступного поведения и личности преступника, судебной психологии, связанной с судопроизводством, исправительной психологии и педагогики, психологии ... связаны с квалификационными требованиями к профессии юриста. 2. Виды юридической работы и юридические специальности Юридическая работа - это весьма многогранная ...

• А — судебная психология;
• Б — психология гражданско-правового регулирования;
• В — криминальная психология.

5. Раздел, изучающий психологию десоциализации личности, психологические механизмы делинквентного и преступного поведения,, психологию личности преступника и преступных групп -это:

• А судебная психология;
• Б — криминальная психология;
• В — психология исправительной деятельности;

6. Психология исправительной деятельности решает проблемы:

• А — установления вменяемости — невменяемости;
• установление формы вины;
• изучения социального окружения;

• Б — ресоциализации и реадаптации осужденных после отбывания наказания;
• проблемы исполнения уголовного наказания;

• В — проблемы исполнения уголовного наказания; проблемы эстетического воспитания.

7. Методологическую основу исследований по юридической психологии составляю:

• А — системный подход, детерминизм, научная обоснованность;
• Б — анкетирование, тестирование, системный подход;
• В — детерминизм, эксперимент, включенное наблюдение.

8. Наиболее древним по происхождению является раздел юридической психологии, изучающий:

• А — психологию преступного умысла;
• Б — правовое мировоззрение;
• В — психологию судебной деятельности.

9. Самый первый фундаментальный труд «Криминальная психология» принадлежит:

А — Г.Гроссу,

Б — Ч.Ломброзо;

• В — Пиаже.

10. Основатель антропологической школы, автор теории преступных типов:

• А Фрейд;

Б- Юнг,

В — Ломброзо;

11. Русские судебные ораторы, впервые интегрировавшие в своей деятельности знания по праву, психологии и социологии:

• А Бехтерев, Плевако;
• Б — Фрезе, Кони;
• В — Кони, Плевако.

12. Автор научных концепций, пограничных между психологией и психиатрией, а также трудов по патопсихологии :

• А — Сербский;
• Б) Кони;
• В) — Петражицкий.

13. Биологическую основу для формирования личности составляют :

• А — характер, темперамент, тип нервной деятельности;
• Б — темперамент, нейротизм;
• В — знания, умения, навыки.

14. Психологическое состояние, связанное с накоплением отрицательных эмоций в результате невозможности удовлетворения желаний « конфликт желания »- это:

• А — Фрустрация;
• Б — апатия;
• В — аффект.

15. Человек как носитель совокупности психических свойств и качеств, определяющих социально значимые формы его деятельности и поведения — это:

• А — индивид;
• Б — личность;
• В — индивидуальность.

16. Индивидуально-психологические особенности личности, в которых отражается сила, подвижность и уравновешенность нервных процессов :

Взаимосвязь уровня развития профессионально-значимых качеств ...

... основы исследования профессионально-значимых качеств личности медицинского работника в психологии 1.1 Сущность и содержания понятия профессионально-значимых качеств личности медицинского работника Важнейшими составляющими профессиональной деятельности медицинского работника являются его личностные качества. Их развитие и интеграция ...

• А — поведение;
• Б — темперамент;
• В — талант.

17. Крайний вариант нормы, который при определенных условиях может стать патологией :

• А — адаптация;
• Б — интеграция;
• В — акцентуация.

18. Поведенческий подход к изучению личности, теория, на базе которой выделены аверсивные стимулы:

• А — бихевиоризм;
• Б — фрейдизм.

19. Выработка социального опыта, усвоение социальных норм личностью:

• А. — ресоциализация;
• Б — десоциализация;
• В — социализация.

20 .Система доминирующих личностных ценностных ориентации, ее интересы, установки, идеалы, желания составляют:

• А- направленность личности;
• Б — характер личности;
• В — способности личности.

21. Отклоняющееся от нормы поведение подростков, выражающееся в систематическом совершении незначительных проступков:

• А — ситуативное поведение;
• Б — дезадаптивное поведение;
• В — делинквентное поведение.

подростка высвободиться от опеки, самоутвердиться:

• А- реакция группирования;
• Б- реакция компенсации;
• В — реакция эмансипации.

23. Качество психики, обеспечивающее человеку возможность сознательно регулировать свои действия и поступки в соответствии с поставленной целью:

• А — эмоции;
• Б — воля.

24. Эмоциональное переживание, протекающее с большой и резко выраженной интенсивностью, бурное проявление и кратковременное:

• Б — прострация;

— В — аффект.

Литература

[Электронный ресурс]//URL: https://management.econlib.ru/referat/psihologicheskie-osobennosti-sudebnoy-deyatelnosti/

Васильев В. Л. Юридическая психология. — 3-е изд. — СПб: Издательство «Питер», 2000. — 612 с.

Грошевой Ю.М. Проблемы формирования судейского убеждения в уголовном судопроизводстве. Харьков, 1975. – С. 72.

Зажицкий В. Напутственное слово председательствующего. Российская юстиция. М., 1994, № 3, с. 5

Кашанина Т. В., Катании А. В. Основы российского права: Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. — М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА—ИНФРА

— М), 2001. — 781 с.

Коваленко, А. Г., Сергеева, О. Ю.,преп. Значение принципа состязательности в судебном доказывании. // Правоведение. -1998. — № 1. — С. 160 – 161.

Масленников М. Я. Порядок применения административных взысканий: Учебно-практическое пособие. — М.: Издательство БЕК, 1998. — 257 с.

1 Кашанина Т. В., Катании А. В. Основы российского права: Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. — М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА—ИНФРА

— М), 2001. — С. 702.

2 Васильев В. Л. Юридическая психология. — 3-е изд. — СПб: Издательство «Питер», 2000. — С. 547.

3 Масленников М. Я. Порядок применения административных взысканий: Учебно-практическое пособие. — М.: Издательство БЕК, 1998. — С. 66.

Личность и профессионализм медицинской сестры

... контакт с психологическими характеристиками медсестер. Отношения между пациентом и медсестрой зависят не только от особенностей конкретного пациента, от его психики, но также от личности и поведения медсестры, от его общей и ...

4 Коваленко, А. Г., Сергеева, О. Ю.,преп. Значение принципа состязательности в судебном доказывании. // Правоведение. -1998. — № 1. — С. 160 – 161.

5 Зажицкий В. Напутственное слово председательствующего. Российская юстиция. М., 1994, № 3, с. 5

6 Грошевой Ю.М. Проблемы формирования судейского убеждения в уголовном судопроизводстве. Харьков, 1975. – С. 72.