Тема работы очень актуальна и интересна для изучения. Ведь восприятие и ощущение — очень сложные позитивные процессы, которые образуют уникальную картину мира, представленную, воспринимаемую и ощущаемую в цветах и звуках, которые могут значительно отличаться от реальности. С помощью различных видов иллюзий. Признание разницы между воспринимаемым миром и реальным миром имеет решающее значение для понимания поведения организации. Не даром ученые: МаклаковА.Г.; Немов Р.С.; Столяренко Л.Д.; Николаенко А.И. и др., трудились над изучением восприятия и ощущения из сходств и различий
Цель написания произведения — раскрыть суть различия восприятия и ощущения как познавательных процессов, их составляющих, а также факторов, влияющих на восприятие и ощущения человека. Изучить теоретический материал по теме и использовать на практике. При этом моими задачами были показать взаимосвязь ощущения и восприятия, рассмотреть восприятие и ощущение как познавательного процесса получения из окружения и обработки информации, показать, из чего складывается восприятие и ощущение человека, указать на возможные ошибки и искажения при восприятии и ощущении.
1.Ощущение как познавательный психический процесс
1.1 Понятие ощущения
Ощущения — это простейший мыслительный процесс, в результате которого у человека возникает простейшее представление о внешнем и внутреннем мире. это отражение индивидуальных свойств предметов с их непосредственным воздействием на органы чувств. Ощущение — это отражение индивидуальных свойств предметов, которые напрямую влияют на наши чувства.[3.15] Ощущения являются источником наших знаний о мире и самих себе. Все живые существа с нервной системой обладают способностью слышать. Сознательные ощущения доступны только у живых существ с мозгом и корой больших полушарий. С одной стороны, ощущения объективны, так как в них всегда отражается внешний раздражитель, а с другой — ощущения субъективны, так как зависят от состояния нервной системы и индивидуальных особенностей человека.
Объекты и явления реальности, влияющие на наши чувства, называются стимулами. Раздражители вызывают возбуждение в нервной ткани. Ощущение возникает как реакция нервной системы на определенный раздражитель и, как любое психическое явление, носит рефлекторный характер.
Физиологический механизм ощущения — это деятельность специальных нервных устройств, называемых анализаторами. Анализаторы воспринимают влияние определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и преобразуют их в ощущения. В процессе любой познавательной деятельности отправной точкой является ощущение, а основным процессом — восприятие. Информация, на основе которой складывается целостный образ, поступает к нам по различным каналам: аудиальным (восприятие слуховых образов), визуальным (восприятие зрительных образов), кинестетическим (восприятие чувственных образов.[3.16].
Роль ощущений в жизнедеятельности человека
... среде и именно ощущения, являющиеся началом познавательной деятельности человека, помогают нам адаптироваться к таким условиям. Цель исследования:показать роль ощущений в жизни человека Объект исследования: ощущение как познавательный процесс Предмет исследования: роль ощущений в жизни человека Задачи исследования: 1)Раскрыть понятие «ощущение» и ...
Психофизиологические характеристики ощущений
Человек рождается с готовым аппаратом для всех тех ощущений, как у взрослого человека. В настоящее время экспериментально показано, что уже в матке она начинает отражать окружающий мир на уровне ощущений. Поэтому после рождения происходит только расширение диапазона ощущений. Особое влияние на качество ощущений оказывает работа физиологического аппарата, отвечающего за передачу того или иного типа ощущений. Так интенсивность ощущения связана с порогом ощущения . Существует три вида порогов: нижний порог (или абсолютный) — представляет собой минимальную силу раздражителя, которая необходима для возникновения ощущения (например, для зрительного ощущения достаточно 2−3 квантов света, что соответствует свету от горящей свечи, находящейся на расстоянии 1 км от наблюдателя); верхний порог — максимальная сила раздражителя, которая еще вызывает ощущение данного качества, не переходя в болевое ощущение. различительный порог — минимальное изменение силы раздражителя, на которую реагирует орган ощущение в виде изменения последнего (например, различительный порог у музыкантов и людей, не занимающихся музыкой, имеет ярко выраженную разницу в величине различительного порога).[4.138] Вторая психофизиологическая характеристика ощущений — это адаптация. Она напрямую связана с изменением абсолютного порога и представляет собой изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя: если имеет место длительное воздействие раздражителя средней силы, то ощущение данной модальности может совсем исчезнуть (так мы перестаем слышать негромко тикающие часы и т.п.); при действии слабого раздражителя — повышается чувствительность (мы начинаем видеть через некоторое время после того, как вошли в полутемное помещение с солнечной улицы); при действии сильного раздражителя происходит «притупление» чувствительности органа, понижается чувствительность органа (повышает границу нижнего порога).
Третья особенность ощущений — это контраст. Представляет собой изменение интенсивности и качества ощущений данного вида под влиянием предыдущего или сопутствующего раздражителя (например, красный цвет земляники на зеленом фоне листьев ощущается как более насыщенный, чем при рассмотрении его на фоне таких же ягод).Четвертая психофизиологическая характеристика ощущения носит название сенсибилизация — повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и/или упражнения (например, всегда отмечается улучшение звуковысотного слуха у детей, занимающихся музыкой).И последняя, пятая, психофизиологическая характеристика — это синестезия . Синестезия — это возникновение ощущения в органе, на который в данный момент не оказывает прямого влияния внешняя среда, ощущение под воздействием раздражителей на другой орган чувств. От всех предыдущих отличается большей индивидуальностью внешнего вида. Наиболее часто синестезия — зрительно-звуковая. Таким образом, возникновение любого ощущения связано с физиологическими возможностями органа, через который поступает информация о свойствах внутреннего и внешнего мира.
Взаимосвязь синдрома эмоционального выгорания с коммуникативными ...
... ощущениями у педагогов. 4)Сформулировать психолого-педагогические рекомендации по профилактике и коррекции синдрома эмоционального выгорания с учетом конкретных условий профессиональной ... и внутренних раздражителей, отражающие в ... работе выявлена взаимосвязь феномена эмоционального выгорания с коммуникативными установками и субъективными переживаниями у воспитателей дошкольных учреждений, учителей ...
1.2 Виды ощущения
Ощущения можно классифицировать по разным основаниям. По ведущей модальности (качественной характеристике ощущений) выделяют ощущения: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, осязательные, двигательные, внутренние (ощущения внутреннего состояния организма).
Зрительные ощущения являются отражением как ахроматических (белый, черный и промежуточные между ними оттенки серого), так и хроматических (различные оттенки красного, желтого, зеленого, синего) цветов. Зрительные ощущения вызываются воздействием света, т.е. электромагнитных волн, излучаемых (или отражаемых) физическими телами на зрительный анализатор. Наружным воспринимающим «прибором» является сетчатка оболочки глаза. Слуховые ощущения являются отражением звуков различной высоты (высокие — низкие), силы (громкие — тихие) и различного качества (музыкальные звуки, шумы).
Они вызываются воздействием звуковых волн, создаваемых колебаниями тел.Обонятельные ощущения являются отражением запахов. Обонятельные ощущения возникают из-за проникновения распространяющихся в воздухе частиц пахучих веществ в верхнюю часть носоглотки, где они поражают периферические окончания обонятельного анализатора, внедренные в слизистую носа.Вкус отражает некоторые химические свойства ароматизаторов, растворенных в воде или слюне. Вкус играет важную роль в процессе питания, различая разные виды пищи. Тактильные ощущения — это отражение механических свойств предметов, которые обнаруживаются при прикосновении к ним, трении о них, ударе себя. Эти ощущения также отражают температуру окружающей среды и внешнюю боль. Указанные ощущения называются экстероцептивными и составляют единую группу по типу анализаторов, расположенных на поверхности тела или вблизи нее. Экстероцептивные ощущения подразделяются на контактные и дискантные. Контактные ощущения вызываются непосредственным прикосновением к поверхности тела (вкус, осязание), дистантные— раздражителями, действующими на органы чувств на некотором расстоянии (зрение, слух).
Обонятельные ощущения занимают промежуточное положение между ними[4.16]..
группу составляют такие ощущения, которые отражают движения и состояния самого тела. Их называют двигательными или проприоцептивными. Двигательные ощущения отражают положение конечностей, их движения и степень приложенного усилия. Без них невозможно нормально выполнять движения и координировать их. Ощущения положения (равновесия) наряду с двигательными ощущениями играют важную роль в процессе восприятия (например, устойчивости).;Кроме того, имеется группа органических ощущении — внутренних (итероцептивных).
Эти ощущения отражают внутреннее состояние тела. К ним относятся чувство голода, жажды, тошноты, внутренние болевые ощущения и др.В тот момент, когда они возникают, ощущения актуальны и неактуальны. Различные типы ощущений характеризуются не только спецификой, но и общими для них свойствами. К таким свойствам относятся: качество — сущностная особенность ощущений, позволяющая отличать одни виды ощущений от других (например, слуховые от зрительных), а также различные вариации ощущений внутри данного вида (например, по цвету, насыщенности);интенсивность — количественная характеристика ощущений, которая определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора; продолжительность—временная характеристика ощущений. он определяется функциональным состоянием органов чувств, временем воздействия раздражителя и его интенсивностью. Качество ощущений всех видов зависит от чувствительности анализаторов соответствующего типа[4.18]
Восприятие в организационном поведении
... так и организационных, в свою очередь, является фактором, влияющим на поведение других людей в совместной трудовой деятельности. Особая роль в этом процессе отводится восприятию личности, ... Ощущение обеспечивает отражение отдельных качеств объектов: цвет, яркость, звук, температура, запах, вкус, величина образов, перемещение в пространстве, двигательные и болевые реакции и т. д. Восприятие отражает ...
1.3 Психофизический закон
Закон Фехнера.
Соотношение
E = C1x ln (R/ R1)
называется законом Фехнера или иногда законом Вебера—Фехнера.
Абсолютный порог ощущения — это наименьшая интенсивность стимула, достаточная для того, чтобы вызвать ощущение;
- дифференциальный порог ощущения — это увеличение интенсивности раздражителя, достаточное для того, чтобы вызвать у субъекта изменение ощущения[2.165].
2 Восприятие как психический познавательный процесс
2.1 Понятие о восприятии
Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее в результате прямого воздействия физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.[1.201].Восприятие — это целостное отражение предметов и явлений объективного мира при непосредственном воздействии на них в данный момент органов чувств.[3.18]Восприятием называют психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Восприятие—это отражение комплексного раздражителя. [4.137] Выделяется четыре операции, или четыре уровня, перцептивного действия: обнаружение, различение, индентификация и опознание. Первые два — перцептивные, последние — познавательные действия. Обнаружение – исходная фаза развития любого сенсорного процесса. Следующая операция восприятия – различение, или собственно восприятие. Конечный результат ее – формирование перцептивного образа эталона. Когда перцептивный образ сформирован, можно выполнить идентифицирующее действие. Для опознания обязательны сличение и идентификация. Идентификация — это идентификация объекта, воспринимаемого непосредственно, с сохраненным изображением или идентификация двух объектов, воспринимаемых одновременно. Опознание включает также категоризацию (отнесение объекта к определенному классу объектов, воспринимавшихся ранее) и извлечение соответствующего эталона из памяти. Следовательно, восприятие — это система перцептивных действий, овладение которыми требует специальной подготовки и практики. В зависимости оттого, в какой степени целенаправленна будет деятельность личности, восприятие разделяют на непреднамеренное (непроизвольное) и преднамеренное (произвольное).
Непреднамеренное восприятие может быть вызвано как особенностями окружающих предметов (их яркостью, необычностью), так и соответствием этих предметов интересам личности. В непреднамеренном восприятии нет заранее поставленной цели. В нем также отсутствует волевая деятельность, поэтому его называют непроизвольным. Гуляя, например, по улице, мы слышим шум машин, разговоры людей, видим витрины магазинов, ощущаем различные запахи и многое другое. Преднамеренное восприятие с самого начала регулируется задачей – воспринимать тот или иной предмет или явление, ознакомиться с ним[4.152].
Организация внеурочной деятельности современных школьников по ...
... вариантов проведения внеурочной деятельности внеурочных занятий по немецкому языку (второй иностранный) в 5 классе и разработка заданий с элементами занимательности . Предмет исследования: процесс внеклассной деятельности в немецкоязычном ... как следствие, повышению мотивации к изучению языка и культуры другая страна. Система детских внешкольных занятий направлена не только на развитие учеников, но ...
2.2 Виды и свойства восприятия
Осязательное восприятие
Прикосновение — сложная форма чувствительности, которая включает в себя как элементарные, так и сложные компоненты. К первым относятся ощущение холода, тепла и боли, ко вторым – собственно осязательные ощущения (прикосновение и давление).
Периферические системы ощущения тепла и холода — это «луковицы», разбросанные в толще кожи. Аппаратом болевых ощущений являются свободные окончания тонких нервных волокон, воспринимающих болевые сигналы, периферическим аппаратом ощущений прикосновения и давления – своеобразные нервные образования, известные как тельца Лейснера, тельца Фатер-Паччини, также расположенные в толще кожи. Наиболее сложные формы осязательной чувствительности – ощущение локализации прикосновения, различительная чувствительность (ощущение расстояния между двумя прикосновениями к близким участкам кожи).Сложные формы также включают в себя глубокую чувствительность, которая позволяет определить, в каком положении находится пассивно согнутая рука, или придать правой руке положение, которое пассивно передается левой руке. В реализации этих типов чувствительности задействованы сложные вторичные зоны постцентральных отделов коры.
Зрительное восприятие.
3рительный анализатор представляет собой сложную систему физиологических механизмов. Наблюдения показывают, что глаза человека никогда не остаются неподвижными. Непрерывное движение — необходимое условие построения адекватного имиджа.
Восприятие яркости и цвета. Зрительная система человека чувствительна к электромагнитным колебаниям, длина волны которых варьируется от 380 до 720 нанометров. Эта область электромагнитных волн называется видимой частью спектра. Прием света, падающего на сетчатку, — это только первый шаг в сложной цепочке процессов, которые приводят к визуальному отражению окружающего нас мира. Структура процесса восприятия цвета меняется в зависимости от оптических свойств поверхности предметов. Эти поверхности могут светиться, излучая больше света, чем на них падает; блестеть, отражая весь падающий на них свет; отражать лишь часть падающего света и быть прозрачными, то есть не оказывать свету существенных препятствий. Большинство объектов вокруг нас частично поглощают и частично отражают падающий на них свет. Цвет этих предметов характеризуется отражательной способностью. Следовательно, чтобы воспринимать цвет объектов, зрительная система должна учитывать не только свет, отраженный от поверхности объекта, но и характеристики света, который освещает эту поверхность. Одни и те же предметы в разных условиях освещения (при дневном свете, при электрической лампе, при оранжево-красном закате) отражают свет разного спектрального состава. Однако уголь дает гораздо больше света в солнечный день, чем кусок мела на закате, но мы воспринимаем уголь как черный, а мел как белый. Это свидетельствует о постоянстве цветового восприятия, что имеет большое значение для правильной ориентации в окружающей среде. Постоянное цветовое восприятие обеспечивается оценкой относительной яркости поверхностей в поле зрения наблюдателя с учетом роли прошлого опыта.
Эмоциональные процессы. Управление эмоциями Предмет: Психология
... Эмоции и чувства в структуре личности Психология Курсовая работа 47 стр. Эмоции как одна из форм влияния на деятельность человека Психология Реферат 25 стр. Эмоции как предмет психологического исследования Психология ... изученными в психологии. являются познавательные процессы - ощущение, восприятие, память и мышление, ... сервиса в области управления персоналом SAP СНГ. "Управление персоналом", № 18, ...
Р. Грегори, в своих трудах, рассмотрел проблему изучения цветового зрения. Известно, что существует всего несколько «основных» цветов. Как мы воспринимаем такую широкую цветовую гамму? Юнг предположил, что существует только три основных «цвета. Он обнаружил, что можно создать любой цвет, видимый в спектре (в том числе и белый) путем смешения трех, но не менее чем трех, световых лучей, подбирая соответствующую интенсивность света. Но таким способом невозможно получить коричневый цвет, цвета металлов. Грегори предположил, что когда три цветовых потока объединяются в сложные структуры и особенно когда они изображают предметы, мы видим большее разнообразие цветов, чем в тех случаях, когда те же самые цветовые потоки предъявляются в виде простых основании этого Грегори сделал вывод, что нельзя представлять себе цветовое зрение в виде простой системы. Восприятие цвета обусловлено не только стимуляцией глаза определенной длиной волны и интенсивностью света, но и тем, изображает ли совокупность цветовых пятен предметы; тогда вступает в действие внешние корковые уровни мозговых процессов.
Восприятие формы, восприятие предмета. Дорма относится к характерным контурам и взаимному расположению деталей объекта. Обычно в поле зрения одновременно находится огромное количество объектов, которые могут образовывать самые разные конфигурации. Тем не менее мы легко узнаем известные нам предметы. Кроме того, человеку не требуется специальной подготовки, чтобы воспринимать неизвестный объект в неизвестной среде как отдельное целое. Это происходит благодаря выделению фигуры и фона. Фигура имеет характер вещи. Это выступающая вперед и относительно устойчивая часть видимого мира. Фон имеет характер неоформленного окружения. Кажется, что он делает шаг назад и, кажется, непрерывно продолжает отставать от фигуры. Фигура, в отличие от фона, представляет собой устойчивое и постоянное образование. В некоторых случаях необходимым условием восприятия фигуры является выбор контура — границ между поверхностями, различающимися по яркости, цвету или фактуре. Однако, роль контура выступает далеко не всегда. Иногда фигура вообще не обладает контуром. Наличие контура еще не обеспечивает автоматически выделение фигуры. Кроме того, сам контур воспринимается и запоминается как элемент этой фигуры .
Изучение факторов, определяющих выделение фигуры из фона, или, как иногда говорят, перцептивной организации, проводили представители гештальт-психологии. Был установлен целый ряд таких факторов. К ним относятся: сходство, близость, «общая судьба», «вход без отдыха», «добрая линия», замкнутость, прошлый опыт.
Визуальное восприятие простых форм происходит мгновенно и не требует долгих поисков с выделением идентифицирующих признаков и их дальнейшим синтезом в единую структуру. Противоположное происходит при восприятии сложных предметов, их изображений или ситуаций в целом. В этих случаях сразу воспринимаются только самые простые и знакомые предметы. Процесс зрительного восприятия сложных объектов представляет сложную и активную перцептивную деятельность, и хотя он протекает несравненно более сокращенно, чем процесс опознания предмета на ощупь, он все же требует участия двигательных компонентов, приближаясь тем самым к осязательному восприятию. Чтобы обеспечить возможность длительного сохранения изображения, необходимы движения глаз, которые перемещают изображение из одной точки сетчатки в другую. Изучение движений глаз, с помощью которых субъект ориентируется в рассматриваемом объекте, стало одним из важнейших методов изучения восприятия сложных предметов и изображений. Факты показали, что глаз, рассматривая сложный объект, никогда не движется по нему равномерно, а всегда ищет и выделяет наиболее информативные точки, привлекающие внимание наблюдателя. известно, что нормальный субъект воспринимает предлагаемый ему объект, выделяя в нем множество характеристик, включая его в различные ситуации и обобщая в категорию с внешне разными, но по существу похожими объектами.
Целеполагание в системе мотивации
... на идентификации целей работника с целями организации; рассмотреть теоретические основания целеполагания как неотъемлемого элемента мотивационной деятельности; выяснить, каковы же основные факторы, ... и склонности человека, состояния его здоровья, работоспособности, выносливости, типа нервной системы, и личностного потенциала, т.е. мотивационного. Положительная мотивация отрицате ьной мотиваци ...
Слуховое восприятие принципиально отличается как от тактильного, так и от зрительного восприятия. Если тактильное и визуальное восприятие отражает мир объектов, расположенных в пространстве, то слуховое восприятие имеет дело с последовательностью стимулов, которые текут во времени. Наш слух воспринимает тоны и шумы. Тоны представляют собой регулярные ритмические колебания воздуха, частота которых определяет высоту звука и амплитуду, определяющую интенсивность звука. Шумы являются результатом комплекса перекрывающихся колебаний, и частота этих колебаний находится в случайной, а не множественной связи друг с другом. Человек способен различать звуки в диапазоне от 20 до 20000 герц, а диапазон интенсивностей звуков, воспринимаемых человеком, составляет шкалу от 1 дб до 130 дб. Говоря об организации тактильной и зрительной чувствительности, можно отметить, что организующими их факторами являются формы и предметы внешнего мира. Размышление о них приводит к тому, что тактильные и зрительные процессы кодируются в известных системах и трансформируются в организованное тактильное и зрительное восприятие. можно выделить две объективные системы, которые сложились в процессе социальной истории человечества и оказывают значительное влияние на кодирование слуховых ощущений человека в сложных системах слухового восприятия. Первой из них является ритмико-мелодическая (музыкальная) система кодов, вторая – фонематическая система кодов (звуковых кодов языка).
Оба этих фактора и организуют воспринимаемые человеком звуки в сложные системы слухового восприятия. Известно, что система ритмико-мелодических кодов, определяющая музыкальный слух, состоит из двух основных компонентов. Одним из них являются звуковысотные отношения, позволяющие складывать звуки в аккорды и формировать ряды, входящие в состав мелодий. Вторым являются ритмические отношения правильных чередований длительностей и интервалов отдельных звуков. Эти отношения могут создать сложные ритмические узоры даже из звуков одной частоты (дробь барабана).
На ранних этапах развития музыкального слуха процесс кодирования звуковых систем носит развернутый характер. По мере упражнения этот процесс сокращается, у человека вырабатываются более крупные единицы музыкального слуха, и он становится способным выделить и удерживать целые обширные системы музыкальных мелодий. Вторая система – система звукового языка. Человеческий язык располагает целой системой звуковых кодов, на основе которых значащие элементы – слова. Овладение фонематической системой (различной в разных языках) и является условием, организующим слух человека и обеспечивающим восприятие звуковой речи. Без овладения этой фонематической системой слух остается неорганизованным, и поэтому человек, не овладевший фонематической системой чужого языка, не только «не понимает» его, но и не выделяет существенных для него фонематических признаков, иначе говоря, «не слышит» составляющих его звуков. Кодирование звуков в соответствующие системы музыкального или речевого слуха не является пассивным процессом. Сложное слуховое восприятие представляет собой активный процесс, включающий в свой состав моторные компоненты. Отличие слухового восприятия от осязательного и зрительного заключается в том, что если в осязательном и зрительном восприятии двигательные компоненты включены в ту же систему анализаторов, в слуховом восприятии они отделены от слуховой системы и выделены в особую систему пропевания голосом для музыкального слуха и проговаривания для речевого слуха. Примером может служить то, что при изучении языка именно активное проговаривание позволяет выделять нужные фонематические признаки, овладевать фонематической системой языка и тем самым существенно уточнять речевой фонематический слух.
«Повышение эффективности управления системой мотивации персонала ...
... теории и виды мотивации трудовых ресурсов; 3. Рассмотреть методы мотивации персонала в организации; 4. Дать организационно-экономическую характеристику санатория «Лермонтово» оздоровительный трест «Сургут»; 5. Проанализировать систему управления мотивацией персонала в санатории «Лермонтово» ...
Свойства восприятия:
- Целостность, т.е. восприятие есть всегда целостный образ предмета. Однако способность целостного зрительного восприятия предметов не является врожденной, об этом свидетельствуют данные о восприятии людей, которые ослепли в младенчестве и которым возвратили зрение в зрелые годы: в первые дни после операции они видели не мир предметов, а лишь расплывчатые очертания, пятна различной яркости и величины, т.е. были одиночные ощущения, но не было восприятия, не видели целостные предметы. Постепенно, через несколько недель, у этих людей формировалось зрительное восприятие, но оно оставалось ограничено тем, что они узнали ранее путем осязания. Таким образом, восприятие формируется в процессе практики, т.е. восприятие – система перцептивных действий, которыми надо овладеть. Константность восприятия–благодаря ей мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т.п. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы (системы анализаторов, обеспечивающих акт восприятия).
Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях позволяет выделить относительно постоянную инвариантную воспринимаемого объекта. Константность восприятия – не врожденное свойство, а приобретенное. Нарушение константности восприятия происходит, когда человек попадает в незнакомую ситуацию, например, когда люди смотрят с верхних этажей высотного здания вниз, то автомобили, пешеходы им кажутся маленькими;
- в то же время работающие постоянно на высоте, говорят, что они видят объекты, расположенные внизу, без искажения их размеров. Осмысленность восприятия – восприятие тесно связано с мышлением, с пониманием сущности предметов. Избирательность восприятия – т. е. восприятие есть всегда целостный образ предмета. Однако способность целостного зрительного восприятия предметов не является врожденной, об этом свидетельствуют данные о восприятии людей, которые ослепли в младенчестве и которым возвратили зрение в зрелые годы. В первые дни после операции они видят не мир предметов, а лишь расплывчатые очертания, пятна различной яркости и величины, т. е. были одиночные ощущения, но не было восприятия, они не видели целостные предметы. Постепенно через несколько недель у этих людей формируется зрительное восприятие, но оно оставалось ограничено тем, что они узнали ранее путем осязания. Таким образом, восприятие формируется в процессе практики, т. е. восприятие — система перцептивных действий, которыми надо овладеть[4.149].
2.3 Отличие восприятия от ощущений
Мотивация и личность Предмет: Психология
... 100 стр. Управление персоналом - основные цели: мотивация и контроль Психология Диплом 90 стр. Реферат Все образцы работ, которые созданы сотрудниками " ... и поведения животных. Предмет, основные проблемы и методы. В своей непосредственности явления мысленного отражения предстают перед человеком в виде внутренних переживаний, недоступных объективному наблюдению: ощущений и образов восприятия, мыслей и ...
Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию[1.165].
Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов, наделены только человек и высшие животные, она у них складывается и совершенствуется в жизненном опыте. В отличие от ощущений, восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью. Ощущения находятся в нас самих, воспринимаемые же свойства предметов, их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для восприятия в его отличии от ощущений, называется объективацией. Еще одно отличие восприятия в его развитых формах от ощущений состоит в том, что итогом возникновения ощущения является некоторое чувство (например, ощущения яркости, громкости, равновесия, сладкого и т.п.), в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий комплекс взаимосвязанных различных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо активность, направленную на его исследование, и уточнение образа. Отдельные ощущения как бы «привязаны» к специфическим анализаторам, и достаточно бывает воздействия стимула на их периферические органы – рецепторы, чтобы ощущение возникло. Образ, складывающийся в результате процесса восприятия, предполагает взаимодействие, скоординированную работу сразу нескольких анализаторов[4.136].
Восприятие, таким образом, выступает как осмысленный (включающий принятие решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, получаемых от целостных предметов или сложных, воспринимаемых как целое, явлений. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который складывается в ходе активного их отражения.
«Сравнительно с чистым ощущением все, что воздействует на наши органы чувств, вызывает в нас нечто большее: оно возбуждает в мозговых полушариях процессы, которые отчасти обусловлены модификациями нашего мозга, произведенными в нем предшествующими впечатлениями; в нашем сознании эти процессы вызывают идеи, которые так или иначе связаны с данным ощущением. Первой такой идеей является представление того предмета, к которому относится данное чувственное свойство. Осознание известных материальных объектов, находящихся перед нашими органами чувств, и есть то, что в настоящее время называется в психологии восприятием»[4.137].«Результат сложной аналитико-синтетической работы, выделяющей одни существенные и тормозящей другие несущественные признаки, и комбинирующий воспринимаемые детали в одно осмысленное целое. Этот сложный процесс отражения целых вещей или ситуаций и называется в психологии восприятием».
«Восприятие является чувственным отображением предмета или явления объективной действительности, воздействующей на наши органы чувств. Восприятие человека – не только чувственный образ, но и осознание выделяющегося из окружения противостоящего субъекту предмета. Осознание чувственно данного предмета составляет основную, наиболее существенную отличительную черту восприятия»[4.138].
Заключение
Живя и действуя, разрешая в ходе своей жизни встающие перед ним практические задачи, человек воспринимает окружающее. Воспринимая, человек не только видит, но и смотрит, не только слышит, но и слушает, а иногда он не только смотрит, но рассматривает или всматривается, не только слушает, но и прислушивается. Восприятие – это форма познания действительности. Но как объяснить тот факт, что все мы воспринимаем одно и то же? Можно было бы думать, что с самого рождения культура берет на себя регулирование деятельности мозга таким образом, что мозг научается производить те же расчеты, которые характерны для всех членов данной группы. Различия в восприятии мира, жизни, смерти и так далее у разных культур казалось бы, подтверждает это. Прибрам придерживается мнения (Годфруа Ж), что этот подход должен коренным образом изменить наше понимание реальности. Это не означает, что старые модели будут отброшены. Они, скорее всего, войдут в более широкое и богатое видение мира, которое позволит нам объяснить Вселенную, часть которой составляем мы сами.
Таким образом, наше восприятие окружающего – результат истолкования сигналов, улавливаемых антеннами, на внешний мир. Эти антенны – наши рецепторы; глаза, уши, нос, рот и кожа. Мы чувствительны также к сигналам из нашего внутреннего мира, к мысленным образам и к воспоминаниям, хранящимся в памяти на более или менее сознательном уровне.
Мне как студенту из изученного пригодится понимание как хорошо с работает ощущение так хорошо восприятие воспримет эту информацию.
Список используемой литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://management.econlib.ru/referat/zavisimost-vospriyatiya-ot-haraktera-deyatelnosti/
-
Маклаков А. Г. Общая психология М.— 2001
-
Немов Р.С «Общие основы психологии» — М. 2003
-
Николаенко А.И. «Психология и Педагогика» — М. ИНФРА 2000
-
Столяренко Л.Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону, 1996
