Понятие профессиональной педагогической этики, ее предмет, предмет, цель и задачи — Раздел педагогики, Педагогическая этика Профессиональная педагогическая этика — Это теория проф…
Профессиональная педагогическая этика
Цель педагогической этики заключается в оказании помощи педагогам в осуществлении морального выбора при выполнении профессиональных обязанностей, поскольку она ориентирует на некий стандарт поведения и отношений, принятых профессиональным сообществом за образец.
Задачи педагогической этики: 1) поддержание высокого статуса и престижа профессиональной педагогической деятельности; 2) обеспечение доверия общества (прежде всего учащихся и их родителей) к представителям педагогической профессии; 3) сплочение педагогического сообщества на основе единых этических стандартов; 4) укрепление ценностей ответственности и надежности в педагогической среде;5) разрешение накопившихся внутренних проблем и конфликтов.
Структура
Все темы данного раздела:
Место и роль этического компонента в сфере педагогической деятельности определяется выполняемыми им функциями. Можно выделить 3 группы функций.1 группа –
Предполагая дальнейшее моделирование некой идеальной системы педагогической этики, следует убедиться в необходимости данной исследовательской работы. Другими словами,
Миссия — это цель профессии, это то, что отвечает на вопрос «с какой целью» эта деятельность осуществляется. Определение миссии од
Изучение истории этики позволяет выделить две основные модели поведения: авторитарную этику и гуманистическую этику.
Владение категориальным аппаратом, описывающим моральное пространство, а также знание особенностей той или иной профессии как социальной практики позволяет сформулировать и обосновать пр
Принципы педагогической этики — это самые общие содержательные требования к поведению специалиста в целом. Они определяют основную линию профессиональной деятельн
Так, Д.А. Белухин в книге «Педагогическая этика: желаемое и действительное» обосновывает следующие принципы как ориентиры поведения учителя во время учебных занятий: 1. пр
Оценочная деятельность — одна из самых сложных в педагогическом деле. Основными принципами этого вида бизнеса могут быть следующие принципы.
Принцип равенства: все члены педагогического сообщества рассматривают других членов сообщества как равных себе коллег и относятся ко всем без исключения с соответствующим уважением
Нормативная этика представляет собой систему моралистических (моральных) рассуждений, имеющих целью поддержание и сохранение в обществе фундаментальных нравственных ценностей. Она призвана формулир
Во-первых, очень непослушные дети. Те самые, которые не слушают учителя, разговаривают на уроке, прогуливают школу, дерзят учителям и т. д. Во-вторых, родители тех детей. Тех самых,
Воспитатели, изучая причины невыполнения правил поведения детьми, выделяют три основных варианта воспитательного воздействия: 1. дети не знают некоторых правил. Это причина простая и легко устраним
Профессиональная совесть учителя – это субъективное осознание им своего долга и ответственности перед своими учениками, пробуждающее внутреннюю потребность поступать в соответствии с
Педагогическая честь в педагогике – это понятие, выражающее не только осознание педагогом своей значимости, но и общественное признание, общественное уважение его моральных заслуг и к
Положительный выбор представляет собой полноценный однозначный выбор, самостоятельно сделанный ребенком в пользу совершения нравственно-ценного действия, поступка, отношения при ущемлении или отказ
По природе конфликт представляет собой социальное явление. Общество не может существовать и развиваться без конфликтов.Конфликт (от лат. столкновение) – столкновение противоположных целей, интересо
Этическая защита — это защита человека от посягательства на его достоинство моральными и этическими средствами.Этическая защита педагога выполняет три функции: § пе
При рассмотрении качеств педагога как субъекта деятельности исследователи как бы разграничивают профессионально-педагогические качества, которые могут быть очень близки к способностям, и собственно
Мораль как социальное явление имеет сложную структуру В современной этической науке до основных ее компонентов относятся моральное сознание, нравственная деятельность и моральные отношения время ка
Успех воспитания учащихся зависит не только от отношения учителя к своим обязанностям, его подготовки, нравственно-психологического облика, но и от влияния той ближайшей микросреды, в которой живут
Воспитатель консультирует родителей и опекунов по проблемам воспитания детей, помогает смягчить конфликты между родителями и детьми.Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или
Есть три аспекта практической оценки природы любого конкретного стиля руководства: авторитаризм, демократия и либеральность. Соответствующие аспекты можно усмотреть в действиях л
33. Учебное заведение основано на принципах свободы слова и убеждений, толерантности, демократии и справедливости. 34. В образовательных учреждениях соблюдается культура общен
Правилами Кодекса этики учителей руководствуются учителя и все сотрудники образовательных учреждений, которые работают с детьми или молодежью.Данный Этический кодекс педагогов (далее — ЭКП) определяе
Директор учреждения должен оставаться беспристрастным при приеме на работу нового сотрудника или продвижении по службе. Он не может назначить своим заместителем или начальником к
Положение о комиссиях по этике занимает промежуточное положение между общественными организациями, администрацией и институтом мировых судей. Комиссии по этике занимаются разработкой соответствующих Кодексов по эт
ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ – это правила поведения в обществе. А так же эталон делового общения, установленных правил деловой этики, соблюдение которых на заключающем этапе способствуют лучшему взаимопониманию
