Виды и формы досуговой деятельности

Реферат

Социально-культурные и развлекательные мероприятия, как и все другие, имеют разные цели и задачи, которые достигаются с помощью его содержания. Формы, методы и средства являются базовыми способами, которые формируют содержание культурно-досуговой деятельности

Это означает, что рассматриваемые термины являются основными как в теории, так и в практике культурно-досуговой деятельности. Содержание может влиять как формообразующий признак тогда, когда оно будет доведено до личности, усвоено ею. Огромная роль здесь принадлежит используемым средствам, особенно видеотехнологиям. Инструменты — это инструменты и методы, которые используются для выполнения различных работ или выполнения определенных задач. Когда мы говорим о средствах, которые используются в культурно-досуговой деятельности, мы имеем в виду способность данных средств обеспечивать максимально эффективную передачу знаний, идей, фактов, ценностей культурного плана, опыта деятельности на практике .

1 Психологические методы и приемы, актуальные в социально-культурной деятельности

Прикладные отрасли психологии, которые содержат в себе разные психологические дисциплины, связываются с созданием и описанием определенных методов и технологий, которые нацелены на трансформацию культурных областей и развитие видов как профессиональной, так и любительской социально-культурной деятельности.

Существуют некоторые психологические методы и средства, с помощью которых решаются учебные задачи, собираются и анализируются факты и информация, которые используются для развития социокультурной теории и практики. В различных социально-территориальных общностях используется метод наследования культурных ценностей. В семьях, в творческих и образовательных группах этот метод является установкой морали и эстетики, правилом. Известны практики реабилитации народных традиций в современном досуге. Огромное количество этнокультурных технологий основано не на постоянном соблюдении обычаев, что связано с «механическим» поведением в традиционных ситуациях .

Опыт массовой культуры говорит об устойчивости влияния традиций и обычаев на гармонизацию отношений в обществе. Особенно это важно при воспитании молодого поколения. Но не следует забывать и о негативных аспектах данного процесса.

4 стр., 1598 слов

ДИПЛОМ!!! ПОЛНЫЙ!!! (Стимулирование продаж в коммерческой деятельности ...

... Содействие индивидуальным продажам: как правило, эта деятельность осуществляется непосредственным производителем продукции или по его указанию. Осуществляется в местах, где проводится общая экспозиция товаров. К числу основных методов стимулирования продаж можно ...

В практике социокультурной деятельности знакомо влияние такого явления психологии, как внушение.

Внушение — это преднамеренное и неоправданное воздействие на человека или группу, которое приводит к проявлению человеком, помимо его воли и совести, определенного состояния, чувства, отношения. Может изменяться поведение человека. Основная цель, которую он преследует при внушении, — это навязывание человеку готовых оценок, выводов и суждений, методов поведения. Предложение может затронуть не одного человека, а многих людей. Объектом внушения может быть отдельный человек, группы, слои общества. Разделяют прямое и косвенное внушение . На прямое внушение влияет, когда один человек передает конкретные идеи другому, которые необходимо быстро принять и реализовать. Например, это внушение родителей, учителя . В случае с косвенным внушением цель достигается обходными методами. Ярким примером косвенного внушения является реклама, где часто используются приемы, побуждающие человека без колебаний принять решение. Вместо понятной информации о продукте реклама предлагает продукт с идеей удовольствия, красоты, здоровья и радости. При внушении осуществляется передача информации, которая основана на том, что она не будет воспринята критически. Метод добровольного и непроизвольного внушения, прямого и косвенного, часто применяется в медицинских целях как средство достижения прозвища в искусстве и спорте.

Известен эффект заражения как психологического феномена. Инфекция — это способ воздействия, определенным образом объединяющий массы людей. Это связано с формированием таких явлений, как религиозный экстаз, психоз. Рассматриваемое явление было известно в древности, на ранних этапах истории человечества и характеризовалось несколькими проявлениями: массовыми вспышками различных эмоциональных потрясений, которые создаются при спортивном азарте, панике, ритуальных танцах. Инфекция — это бессознательная непроизвольная восприимчивость человека к определенным состояниям психики.

2 Педагогические методы и приемы, актуальные в социально-культурной деятельности

Социокультурная деятельность тесно переплетается с педагогикой. Перечислим социальные проблемы, которые связаны с решением педагогических задач в социально-культурной деятельности:

  • коммуникация партнеров, принятие во внимание того, что окружающая среда и факторы воспитания влияют на социально-культурную деятельность. Для успешности такой деятельности важно выбрать эффективные педагогические методы и технологии, определить их социальную направленность, педагогически предусмотреть структуру деятельности, спланировать и контролировать ее;
  • присутствие сенсорных характеристик, памяти, внимания, способности узнавать, экстраверсии и интроверсии;
  • присутствие характера как общности отличительных особенностей психики, которые получены личностью в процессе ее формирования. Основные характерологические черты – интеллектуальность;
  • развитие логического мышления, интуиции, мышления, речи. — этические отношения к самому себе (эгоизм, альтруизм, совесть, чувство долга, самолюбие, честолюбие);
  • к другим людям (доброжелательность, коллективизм, симпатии, антипатии, недоверчивость, подозрительность, откровенность);
  • эстетические отношения: художественный вкус, чувство гармонии, переживание прекрасного ;
  • наличие или отсутствие воли — умение и готовность сознательно управлять своим поведением (целеустремленность, решительность, выдержка, мужество, способность к волевым воздействиям на окружающих и качества, противоположные перечисленным);
  • образованность (культурность) — знания, умения, навыки, вера (убеждения), идеалы, почерпнутые в результате социализации (репродуктивная деятельность) и выработанные самостоятельно (продуктивная творческая деятельность индивидуализирующейся личности).
    46 стр., 22954 слов

    Социально-психологический климат в коллективе медработников

    ... 7. Психология управления социально-психологическим климатом в коллективе. 8. Психодиагностические методы исследования социально психологического климата. 9. Анализ управления социально-психологическим климатом в организации. В работе отражено 75% объёма требуемых дисциплин. 1. Экономический анализ деятельности организации городского управления здравоохранения Центральной ...

    Образованность влияет на черты характера, облекая их в культурные формы, и сама зависит от природных данных (память, восприятие) и характера человека;

  • духовность; степень развитости и гармоничности духовных потребностей, представление о смысле жизни, ответы на «вечные вопросы», выработанные личностью самостоятельно в результате самопознания и умозрительного созерцания .

Выстраивая такую цепочку, педагогическая организация социально-культурной деятельности предполагает необходимость прежде всего выделения диагностического и формирующего этапов, наиболее полного использования социально-педагогического потенциала, а также преодоления причин, препятствующих полному и эффективному его использованию.

Рассмотрим, например, важность педагогических основ во время производственной поездки. Основной характеристикой экскурсии является движение. Благодаря экскурсии ребенок самостоятельно открывает для себя новое. Это важно понимать, когда создается план экскурсии.

Каждая экскурсия требует специального обучения со стороны социального и культурного оператора. Требуется знание предмета, знание возрастных особенностей аудитории. важно иметь хорошую дикцию, умение понимать, насколько материал лучше и лучше усваивается. Например, особенность экскурсии для младшего школьного возраста в том, что она не должна длиться более 2 часов. Эта экскурсия должна быть интерактивной, с ответами на вопросы и разгадывать загадки. После экскурсии участники закрепляют материал, самостоятельно рисуя картинки или выполняя определенную поделку по теме в студии. Сопровождающие детей должны иметь высокую квалификацию и опыт в этом вопросе, любить работать с детьми и творчески выполнять свои обязанности.

Заключение

Роль психологии и педагогики чрезвычайно важна в решении и таких актуальных для сферы культуры и досуга проблем, как профессиональное самоопределение будущих специалистов, профессиональный отбор и выявление их профессиональной пригодности, а также их самоактуализация и осуществление успешной карьеры.

В практике многих учреждений социально-культурной сферы — при работе с абитуриентами на вступительных экзаменах, во время конкурсов на замещение вакантных должностей и аттестаций в учреждениях культуры и искусства, при приеме в аспирантуру и магистратуру и т.д. — широко используется профессиональный отбор и подбор.

24 стр., 11725 слов

Разработка методов отбора и подбора персонала

... для профессионального роста каждого сотрудника. Цель данной работы – разработка методов отбора и подбора персонала на примере «Автоснаб-Сервис» ООО. Задачи проекта: рассмотреть различные методы отбора и подбора персонала; на примере «Автоснаб-Сервис» ООО выявить недостатки методов отбора и подбора персонала ...

Понятия «отбор» и «подбор» опираются на одну и ту же систему специальных процедур (медицинских, физиологических, психолого-педагогических), направленных на изучение и оценку профессиональной пригодности человека, его «соответствия -несоответствия» избранному им либо предлагаемому ему виду деятельности. Однако эти термины различаются по своему значению. В первом случае человека отбирают для определенной профессии (профессиональный отбор), во втором — профессии подбирают, «примеряют» к человеку (профессиональный подбор).