Библиотеки существуют тысячи лет. Испокон веков они были хранителями духовного богатства общества, помощниками всем, кто ими пользовался. Со временем человек меняется; развивается наука, техника; усложняются школьные программы; другими становятся дети, но человечество так и не придумало лучшего способа для развития своего интеллекта, чем чтение. Но сегодня книга перестала быть единственным источником знаний.
В современном мире компьютеры, электронные и цифровые носители все чаще заменяют книги. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках библиотек и магазинов. современному родителю проще нажать кнопку пульта дистанционного управления, чем читать книгу своему ребенку. А ведь развитие ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами являются нарушения речи, расстройства психических процессов, слабое развитие коммуникативных функций. Все это отрицательно сказывается на общем состоянии ребенка и его становлении как личности.
В жизни ребенка школьная библиотека должна стать как первый учитель, как первая прочитанная книга, как первый настоящий друг. Ведь библиотека — это ось, вокруг которой вращается культурная жизнь школы и мира.
«Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, имеющие фундаментальное значение для успешной деятельности пользователей библиотеки, их социализации в современном мире, который строится на информации и знаниях»
Из «Руководства ИФЛА/ЮНЕСКО для школьных библиотек»
В рамках внедрения ФГОС школьные библиотеки определяют для себя следующие перспективы:
Стратегия ближайших действий, ориентированных на создание условий:
-непрерывное повышение квалификации библиотечных кадров до уровня соответствия требованиям новых образовательных стандартов и профессиональных стандартов;
-формирование фондов качественными и разнообразными источниками информации на разных носителях;
Развитие словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром
... потребность в более разнообразных языковых средствах. В совместной деятельности дети рассказывают о своем плане действий, предлагают и просят о помощи, вовлекают друг друга во взаимодействие. ... этапе развития общения. Формирование языковой деятельности - это сложный процесс взаимодействия ребенка с окружающими его людьми, осуществляемый с помощью материальных и языковых средств. Слово возникает не ...
— создание привлекательной, комфортной и современной библиотечной среды
Основная цель — превратить библиотеки в библиотеки и информационные центры, где работают профессиональные библиотекари.
Технология библиотеки общеобразовательного учреждения
Современная школьная библиотека-это образовательный и социальный центр школы; безопасная, правильно организованная, уютная, дружелюбная современная среда для всех участников образовательного процесса; самое привлекательное место в школе
Цель работы школьной библиотеки:
Способствовать формированию мотивации пользователя к саморазвитию, самообразованию посредством предоставления необходимых информационных ресурсов, посредством предоставления открытого и полного доступа к информации.
Основные функции библиотеки:, Образовательная, Информационная, Культурная
Основные направления деятельности библиотеки:
*работа с читателями
*формирование фонда
*пропаганда книги
*библиотечно-библиографические знания – школьникам
*библиотечные программы и проекты
*информационные ресурсы
*медиа ресурсы
*массовые мероприятия
*цикл библиотечных уроков
*конкурсы, тематические выставки
*тематические экскурсии в библиотеку
*методическая помощь
Формы работы с читателями, Индивидуальное обслуживание, Задачи индивидуального обслуживания
*удовлетворение информационных потребностей читателей
*развитие структуры и глубины интересов читателей
*содействие повышению уровня информационной культуры учащихся и их читательского развития
*организация сотрудничества библиотекаря и читателя на всем протяжении пользования читателем библиотекой
Школьный библиотекарь
Библиотекарь – это не призвание,
А состояние особое души.
Библиотекарь школьный в утро раннее,
Как и ребята, на урок всегда спешит.
Конечно, он не маг и не волшебник,
Но иногда способен удивлять,
Достав из ниоткуда вдруг учебник,
Который просто негде было взять!
Профессиональная этика библиотекаря: современные требования
... Библиотека, работа которой основана на моральных принципах, на моральных принципах, сформированных в профессии библиотекаря, во многом способствует духовному совершенствованию людей. 1. Основные понятия этики 1.1 Кодекс этики библиотекаря Понятие «этика» ... с учетом особенностей их профессиональной деятельности и конкретной ситуации. Профессиональная этика конкретизирует общие моральные требования ...
Магия книги действует безотказно. Книга, пришедшая во время – это друг, которого ты, наконец, дождался. Книгу можно назвать словами Э.Хемингуэя – «праздник, который всегда с тобой». Поэтому роль библиотекаря как настоящего наставника приобретает особую важность.
Школьный библиотекарь — это не просто бухгалтер, а человек, который должен любить детей чистым сердцем и понимающей душой. он и педагог, и психолог, и организатор культурно-познавательного досуга, и сценарист, и режиссер юных читателей.
Библиотека – это не только место, где выдаются книги. Ведя индивидуальную беседу с читателем, помогая в выборе книг, библиотекарь активно влияет на формирование личности читателя, его мнения и взаимоотношений. Успешной работе библиотекаря способствуют не только профессиональные знания и умения, но и некоторые психологические свойства человека. Легкость в общении, тактичность и эмоциональная сдержанность, деликатность и сердечность — эти качества характера помогают библиотекарю наилучшим образом установить взаимопонимание с читателем, предрасполагают его открыто выражать свои интересы.
Помимо умения общаться с разными людьми, библиотекарь должен сочетать высокий уровень идеологической, политической, культурной и профессиональной подготовки с инициативой, чувством социальной активности. Кроме того, библиотекарь должен уметь распределять и переключать свое внимание.
Библиотекарю приходится много говорить. Так что, если его речь недостаточно ясна, он должен его тренировать.
Работа библиотекаря состоит из двух частей: работы с читателями и библиографической работы. В настоящее время работа школьного библиотекаря направлена на возрождение интереса к чтению у детей и подростков через знание и изучение современной русской и зарубежной литературы.
Библиотекарь должен уметь критически анализировать явления, факты, уметь выбирать необходимую информацию из общего объема и понимать суть проблемы. Будьте внимательны, уметь быстро переключаться с одного занятия на другое. Обладает предпринимательскими качествами, стремлением выполнять любую необходимую работу, умеет вести деловой разговор, доходчиво излагать свои мысли, грамотно говорить.
Библиотекарь должен быть в постоянном союзе с педагогами. Союз учителя и библиотекаря можно рассматривать как объединение усилий по формированию у ребенка культуры чтения. Учитель владеет информацией об индивидуальных особенностях ребенка, библиотекарь — это отличный от школьного подход к работе с книгой. В результате регулярных посещений библиотеки дети приобретают навыки самостоятельной работы с книгой, учатся общаться и думать на литературном материале.
Направления деятельности школьного библиотекаря
* Содействие в обучении студентов информационной грамотности и развитию у них навыков самообразования и самостоятельной работы с информацией в различных форматах.
Культурно-досуговая деятельность детских библиотек в современный период
... культурно-досуговой деятельности. Детская библиотека как культурно-досуговый центр. Общие проблемы деятельности »определяет значение и основные понятия термина культурно-досуговая деятельность. А также в этой главе определяется место культурной деятельности и досуга в работе ...
*Содействие формированию читательской компетентности, которая включает навыки чтения и работы с текстом, формирование потребности в чтении путем реализации программ поощрения чтения для удовольствия и личностного роста.
*Работа по учебно-методическому и информационному обеспечению реализации основных образовательных программ общего образования.
именно отношение учителя к библиотеке во многом определяет место книги в жизни ученика.
Исследование работы школьной библиотеки, МБОУ Островянской СОШ
Информационная справка
Библиотека находится в здании школы. Обслуживает 159 учащихся школы, 17 учителей. В фонде библиотеки имеются дидактические, повествовательные, справочные материалы, научное издание, музыкальная библиотека, компьютеры.
Цели школьной библиотеки:
*Формирование культурной развитой личности ученика
*Воспитание у учащихся любви к книге, чтению
*Формирование духовно-нравственных ценностей
*Развитие творческих способностей у учащихся
*Воспитание литературного вкуса, умения, желания, привычки думать над прочитанным
*Обучение работе с библиотечным фондом
Задачи школьной библиотеки:
*организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех категорий пользователей, обеспечение их свободного и безопасного доступа к информации
*организация систематического чтения
*обеспечение учебно-воспитательного процесса учебно-методическими пособиями, работа по сохранности фонда
*обучение читателей навыкам самостоятельного пользования всеми библиотечными ресурсами библиотеки
В школьной библиотеке ведется документация: паспорт библиотеки, программа на текущий учебный год, книга суммарного учета книг, инвентаризационная книга, картотека учебников, формуляры читателя, акты списания книг, списки выдачи и приема учебников и др.
Библиотека – центр культурной жизни школы, Массовая работа библиотеки
Библиотечные и информационные уроки
Проектная деятельность библиотеки по поддержке чтения
... населения. Работа библиотек над программами и проектами позволяет им целенаправленно работать в различных направлениях, включая продвижение чтения и книг, в сотрудничестве с различными заинтересованными организациями - социальными партнерами. Программно-проектная деятельность библиотек ...
МЕРОПРИЯТИЯ и ПРАЗДНИКИ
с посещением библиотеки (учащиеся узнают о празднике из книг, читают стихи и рассказы на тему праздника и т.д.)
Праздник масленицы
Праздник старинных вещей
Осенние посиделки с любимыми стихами
Библиотечный урок к 9 мая 2019г
Книжные выставки
Библиотека также поддерживает связь и с детским садом (будущими первоклассниками)
Фотографии предоставлены библиотекарем школы
Выводы и предложения:
Школьная библиотека отлично справляется с предоставлением пользователям необходимой информации. Все учащиеся обеспечены учебниками.
Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом. Но библиотека нуждается в методической литературе. Не всегда хватает средств на ее приобретение.
Необходимо также активизировать читательскую активность в старшем звене, т.к. в основном активными посетителями библиотеки и участниками мероприятий являются учащиеся 1-7 классов.
В 21 веке очень сложно отвлечь детей от инновационных технологий и привлечь книги на хранение. Библиотекари, учителя понимают сложность привлечения современных детей к чтению и бьют тревогу. Поэтому в нашей работе очень важно связать библиотечную деятельность с педагогической, показать способность учителя открыть ребенку удивительный мир книг, постараться быть не просто человеком, который издает книги, а советник и наставник.
Ведь лишь от нас зависит, каким будет наше будущее поколение.
Формирование информационной личности в библиотеках и образовательных учреждениях
... деятельности людей. Это результат деятельности субъекта и процесса сохранения культурных ценностей, созданных, распространяемых и потребляемых. В условиях компьютеризации общества возрастает роль информационной ... основных ресурсов и средств информационного образования в библиотеках делает их важнейшими участниками системы информационного образования. Именно библиотеки дают возможность в полной ...
