Внимание — один из тех когнитивных процессов человека, относительно сущности и права самостоятельно считать, что до сих пор нет единого мнения среди психологов, несмотря на то, что его исследования ведутся на протяжении многих веков. Некоторые ученые утверждают, что не существует особого и независимого процесса внимания, который действует только как часть или момент любого другого психологического процесса или человеческой деятельности. Другие считают, что внимание — это полностью независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности, которые нельзя свести к характеристикам других когнитивных процессов.
Действительно, в системе психологических феноменов внимание занимает особое положение. он включен во все другие психические процессы, служит их необходимым моментом и его невозможно отделить от них, изолировать и изучить в чистом виде.
Одна из наиболее характерных черт нашей духовной жизни — это то, что, находясь под постоянным притоком все новых и новых впечатлений, мы замечаем и замечаем лишь самые маленькие, незначительные из них. Только эта часть внешних впечатлений и внутренних ощущений выделяется нашим вниманием, она проявляется в виде образов, память фиксируется, становится содержанием отражений.
Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические характеристики познавательной деятельности. Они выражаются в его концентрации на подозрительно ограниченной области внешней или внутренней реальности, которая в данный момент становится осознанной и фокусирует на себе психические и физические силы человека на определенный период времени. Внимание — это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой.
Одна из наиболее характерных черт нашей духовной жизни — это то, что, находясь под постоянным притоком все новых и новых впечатлений, мы замечаем и замечаем лишь самые маленькие, незначительные из них. Только эта часть внешних впечатлений и внутренних ощущений выделяется нашим вниманием, она проявляется в виде образов, память фиксируется и становится содержанием отражений.
Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте
... развернутой игры предметов пока не наблюдалось. Для дошкольников основная линия развития заключается в формировании беспредметных действий, и игра выглядит как застывший процесс. С годами, когда эти виды деятельности меняются местами, игра становится доминирующей ...
Все познавательные процессы — будь то восприятие или мысль или другой объект, отраженный в них: мы что-то воспринимаем, о чем-то думаем, что-то воображаем или что-то воображаем. Вместе с тем воспринимаем не восприятие само по себе, и мыслит не сама мысль; воспринимает и мыслит человек – воспринимающая и мыслящая личность. Следовательно, в каждом из изученных до сих пор процессов всегда присутствует какое-то отношение личности к миру, субъекта к субъекту, сознания к объекту. Это отношение находит себе выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно проявляется внутри восприятия, мышления. это сторона всех когнитивных процессов сознания и, более того, та их сторона, в которой они действуют как деятельность, направленная на объект. Во внимании находит себе заостренное выражение связь сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и само сознание. Внимание — это проявление этой связи между сознанием и реализующимся в нем объектом. говорить о внимании, его наличии или отсутствии можно только применительно к какой-то практической или теоретической деятельности. Человек насторожен, когда направление его мыслей определяется направлением его активности, и оба направления совпадают.
Внимание – один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права, на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет. Согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков.
Психическую жизнь человека часто сравнивают с потоком образов воспринимаемых предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о случившемся и образов воображаемого будущего. Все больше и больше потоков, порождаемых нашей деятельностью в окружающем мире, общением с другими людьми и изменениями в нашем умственном и физическом состоянии, непрерывно втекают в этот поток. Почему же тогда наша умственная деятельность не превращается в поток, а течет по определенному каналу, сдерживается в том или ином направлении? Этот порядок достигается благодаря особому свойству психики, называемому вниманием.
Внимание обычно не считается особым психическим процессом, таким как восприятие, память, мышление. Зато оно обеспечивает успешную и четкую работу нашего сознания. Каждый познавательный процесс есть единство образа и деятельности. Внимание не имеет особого содержания, оно проявляется в восприятии, в мысли. это аспект всех когнитивных процессов сознания и, более того, их сторона, в которой они действуют как деятельность, направленная на объект.
Внимание представляет собой сложное психическое явление. Столь сложное явление может быть объяснено только на основе широко действующих физиологических закономерностей. Для понимания физиологических основ внимания большое значение имеют работы русских физиологов И.П.Павлова и А.А.Ухтомского.
И.П.Павлов указывал, что раздражители, сигналы, поступающие в мозг, вызывают ориентировочно-исследовательскую реакцию, рефлекс «что такое?». Организм готов к неожиданностям, готов тем или иным поведением реагировать на новые обстоятельства. Психологически животное или человек становится внимательным к тому, от кого можно ожидать «сюрприза». Потом придет оценка важности события, станет понятно, стоило ли прекращать текущую активность, а пока нужно на мгновение все оставить, присмотреться, быть начеку, прислушаться. Тревожный сигнал в нашем мозгу загорелся…Дальше, в зависимости от оценки, сигнальная лампочка либо погаснет, либо включаться более мощные системы, одни шлюзы закроются, другие откроются, и поток психической жизни ринется по новому руслу.
Субъекты и объекты оценочной деятельности
... объекте оценки, либо не обеспечил соответствующие договору условия работы.Оценщик обязан: соблюдать при осуществлении оценочной деятельности требования настоящего Федерального закона, а также принятых на его основе нормативных правовых ... часть жилого фонда и др. имущество находились в государственной собственности. Процесс распределения ресурсов был инициирован и контролировался государством, ...
Уже в выдвинутом И.П.Павловым представлении об ориентировочных рефлексах содержалось предположение о рефлекторной природе непроизвольного внимания. «Мы вглядываемся в появляющийся образ, прислушиваемся к возникшим звукам, усиленно втягиваем коснувшийся нас запах…» — писал И.П.Павлов.
Стабильность внимания — это время, в течение которого человек может удерживать внимание на объекте. особенно это необходимо в монотонных и однообразных условиях работы, когда длительное время выполняются сложные, но однотипные действия.
Эксперименты показывают, что сорок минут интенсивного внимания можно поддерживать произвольно без заметного ослабления и непроизвольного переключения, хотя это довольно утомительно. В дальнейшем интенсивность внимания снижается тем быстрее, чем менее тренирован человек и менее устойчиво его внимание.
Концентрация и устойчивость внимания, характеризующие глубину, продолжительность и интенсивность умственной деятельности человека, имеют особое значение для достижения успеха в любой деятельности. Именно сосредоточенность и стабильность отличает людей, увлеченных делом, которые ради главного умеют отключаться от множества побочных раздражителей.
Даже при очень устойчивом и сосредоточенном внимании всегда есть кратковременные непроизвольные изменения степени его интенсивности, напряжения. Это колебания внимания.
По современным данным (Е.Н.Соколов), ориентировочные реакции очень сложны. Они связаны с активностью значительной части организма. В ориентировочный комплекс входят как внешние движения (поворот головы, глаз), так и изменения чувствительности определенных анализаторов, изменяется характер обмена веществ; изменяется дыхание, сердечно-сосудистые и кожно-гальванические реакции, т.е. происходят вегетативные изменения и изменение электрической активности мозга.
Говоря о физиологических механизмах активного внимания, следует заметить, что отбор значимых воздействий возможен только на фоне общего бодрствования организма, связанного с активной мозговой деятельностью. Выявление уровней бодрствования возможно как по внешним признакам, так и с помощью прибора электроэнцефалографа (ЭЭГ), определяющего по слабым токам мозга его электроактивность. Обычно выделяют 5 стадий бодрствования: глубокий сон, дремотное состояние, спокойное бодрствование, активное (настороженное) бодрствование, чрезмерное бодрствование. Эффективное внимание возможно только в активной и спокойной фазе бодрствования, в то время как в других фазах основные характеристики внимания меняются и могут выполнять только определенные функции. Например, при сонливом состоянии возможна реакция только на 1-2 наиболее важных раздражителя, тогда как остальная реакция полностью отсутствует. Поэтому, например, уставшая мама может крепко спать с различными шумами, но просыпаться от легкого движения малыша в кроватке. Активизация мозга осуществляется его неспецифической системой, включая ретикулярную формацию, диффузную таламическую систему, гипоталамические структуры, гиппокамп и т.д. Так, раздражение восходящей ретикулярной формации вызывает появление быстрых электроколебаний в коре головного мозга (явление десинхронизации), повышает подвижность нервных процессов, снижает пороги чувствительности, что очень сходно с общим состоянием внимания организма.
Среди «пусковых» механизмов ретикулярной формации следует прежде всего отметить ориентировочный рефлекс. это врожденная реакция организма на любые изменения окружающей среды у человека и животных. В комнате зашумел, и котенок ожил, насторожился, как говорится, насторожился и устремил взгляд в сторону звука. На уроке все ученики сосредоточенно пишут сочинение. Но вот дверь в классе слегка приоткрылась; несмотря на поглощенность работой, все школьники и сам учитель повернули голову к двери. Этот рефлекс И. П. Павлов очень метко назвал рефлексом «что такое?».
Однако всего вышеперечисленного явно недостаточно для объяснения избирательного характера внимания и, следовательно, необходимо больше знать о сложных процессах, происходящих в организме. Обычно выделяют две основные группы механизмов, фильтрующих раздражение из окружающей среды: периферические и центральные. К периферическим механизмам можно отнести настройку органов чувств. Слушая слабый звук, человек поворачивает голову в сторону звука и при этом соответствующая мышца растягивает барабанную перепонку, повышая ее чувствительность. При очень сильном звуке натяжение барабанной перепонки ослабевает, что ухудшает передачу колебаний во внутреннее ухо. Остановка или задержка дыхания в моменты максимального внимания также улучшает ваш слух. По мнению Д. Е. Бродбента, внимание — это фильтр, отбирающий информацию именно на входах, т.е. на периферии.
Самая важная функция, обеспечивающая получение и обработку информации, — это внимание. По данным статистики, невнимательность — наиболее часто встречающаяся причина ДТП. Внимание — это активная фокусировка сознания человека на определенных объектах и явлениях реальности или на определенных свойствах и качествах, при одновременном отвлечении на все остальное. Основные качества внимания: стабильность, концентрация, объем, распределение и переключение.
Устойчивость внимания — это способность сосредоточения в процессе работы в течение длительного времени. Устойчивость определяется временем неизменной интенсивности внимания (напряженности).
С устойчивостью внимания тесно связана его концентрация: концентрация на одном объекте с одновременным отвлечением от всего остального. У водителя концентрация внимания допустима в течение незначительных промежутков времени, например при проезде пешеходных переходов, остановок общественного транспорта и пр.
Пространство, в котором большую часть времени концентрируется внимание водителя на разных объектах, называется полем концентрации внимания. Взгляд водителя останавливается дольше всего у границ поля, т.к. именно там возможно появление новых объектов. По мере увеличения скорости автомобиля размер поля внимания уменьшается.
Чем выше скорость, тем меньше времени водителю приходится отвлекаться от дороги, не рискуя совершить ошибку при вождении. В результате небольшие объекты на относительно большом расстоянии могут остаться незамеченными, а при приближении транспортного средства они могут оказаться вне поля зрения водителя.
Количество внимания характеризуется количеством объектов, которые водитель может воспринимать одновременно. Объем внимания человека составляет 4-6 объектов, если условия восприятия не слишком сложные, У опытных водителей; объем внимания больше, чем у начинающих.
Распределение внимания — способность человека контролировать и успешно выполнять несколько действий одновременно. Обычно человек может распределить внимание между двумя непохожими действиями и одно из них ему знакомо. Например, вождение автомобиля безопаснее, если водитель внимательно следит за дорожными условиями, а руки и ноги работают автоматически. трудно успешно разделить внимание между двумя совершенно неизвестными видами деятельности. В аварийной ситуации требования к распределению внимания водителя возрастают. Он должен одновременно смотреть, думать и действовать.
Перемещение и распределение внимания в сочетании с правильной последовательностью действий и наблюдением — основа осторожности и осторожности водителя.
В условиях резких изменений дорожной обстановки водитель должен воспринимать ее максимально полно, быстро и точно. Эти навыки водителя, в зависимости от его знаний, опыта и статуса, характеризуются развитием его основных свойств внимания.
Внимание — важнейшая психофизиологическая характеристика водителя, оценивающая его способности сосредоточивать сознание на каком-либо объекте (явлении) или действии с одновременным отвлечением от остальных. Недостаточно развитые свойства внимания — одна из частых причин ошибок водителя, в том числе влекущих ДТП.
Внимание характеризуется несколькими свойствами. О способности водителя воспринимать несколько объектов, явлений или действий за короткий промежуток времени судят по количеству внимания. Опытный водитель может увидеть не более пяти объектов за 1 с, в условиях плохой видимости или в условиях интенсивного движения за это время — только один-два объекта. На сложных перекрестках с большим количеством участников дорожного движения концентрация внимания некоторых водителей не позволяет им воспринимать всю информацию, необходимую для безопасного вождения.
