Роль философии в жизни человека и общества

метки: Деятельность, Основной, Особенность, Учебный, Воинский, Философия, Умение, Философский

и организационному.

Познавательное направление, характеризующее качество обучения, требует от обучающихся:

знания и понимания сущности дисциплины;

и категорий;

понимания науки как системы знаний о связях, отношениях предметов, явлений событий, их сущности и закономерности;

и практической деятельности человека в определенной области;

определения связей предмета с миропониманием;

знания и умения пользоваться литературой по предмету;

уверенного владения языком науки.

Научно-методическое направление требует от обучающихся:

умения применять знания на практике;

умения пользоваться алгоритмами, правилами, определениями, формулировками научных положений;

и существенное;

в теоретической и практической деятельности;

убежденности в своих знаниях и взглядах, умения сочетать общепринятые, типовые ответы и решения с оригинальными;

умения составить конспект, план, реферат, структурно-логическую схему изучения материала.

Психологическое направление требует от обучающихся:

умения избирать рациональный путь приобретения знаний и поиска решений поставленных задач;

Развитие исследовательских умений младших школьников в проектной ...

... работы. Методы исследования:, Гипотеза исследования:, База исследования: Глава 1. Основы формирования исследовательских навыков школьников в проектной деятельности. 1.1. Понятие «исследовательские умения», их виды в соответствии с ФГОС НОО Проблемы организации ...

наличия достаточно развитого пространственного, образного представления, чувств, эмоций;

и мыслительным моделированием;

наличия навыков и умений научного и профессионального наблюдения;

развитого творческого воображения и навыков творческой созидательной деятельности в своей профессии.

Организационное направление включает в себя требования:

знание и понимание путей, форм и средств научной организации труда в учебной и служебной сферах;

умение оценивать свою будущую деятельность как систему, включающую определенную структуру, связи и отношения компонентов, их функционирование, управление и планирование;

знакомство с главными идеями и тенденциями развития военного дела;

умение отбирать, классифицировать и анализировать поток информации по своей специальности;

умение решить учебные, служебные и организационные задачи индивидуально и в коллективе.

В ходе ответа на вопросы билета и его анализа приемная комиссия обязана обращать внимание на следующее:

умение экзаменуемого правильно формулировать и четко излагать основные положения философии;

понимать сущность ее законов и категорий, способность оперировать ими при изложении философского материала;

умение использовать теоретические знания и основные философские идеи при анализе социальных, политических, военных, научных и духовных явлений и процессов современности;

умение применять и связывать полученные знания с выполнением практических профессиональных обязанностей;

готовность и способность отстаивать свои мировоззренческие взгляды и убеждения;

достигнутый уровень методологической культуры;

уровень общей культуры, культуру речи, аргументированность, логическую последовательность, самостоятельность мышления.

2. Цель и задачи вступительного экзамена

Цель экзамена и способствовать на этой основе формированию у них прочных научных мировоззренческих ориентаций, необходимого для научного исследователя уровня общей и философской культуры.

«Основные составляющие профессиональной культуры современного ...

... развития. Грамотный специалист постоянно повышает свою квалификацию, изучает научно-методическую литературу, передовой опыт коллег, педагогические ... позволяет мне интенсифицировать деятельность учителя и школьника, ... тупым. Главная составляющая понятия «культура» - это речь человека. ... укрепление здоровья студентов - основная задача учебного заведения. Работа ... Какими же знаниями, умениями и навыками должен ...

Задачи экзамена :

помочь кандидатам овладеть адекватной современным требованиям методологией анализа процессов жизнедеятельности общества и человека;

научить кандидатов умело применять основные положения философии науки для формирования духовного мира личности, развития интеллекта, культуры, нравственности, патриотизма и достоинства человека;

сформировать у кандидатов прочные навыки и умения систематической научной работы над совершенствованием своих познании.

3. Содержание разделов и тем дисциплины

Введение

Тема 1. Роль философии в жизни человека и общества

и мировоззрения.

и научное. Функции философии, определяющие ее роль в культуре, в анализе основных проблем мира, войны и военного строительства.

Раздел 1. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2. Основные этапы развития философии и смены ее типов

Основные этапы и направления развития философии. Соотношение во времени философских этапов с этапами всемирно-исторического процесса.

и конфуцианство.

Античная философия Древней Греции: милетская и элейская школы. Учение о человеке, его совести, поведении, отношении к другим людям Сократа. Философия Платона и Аристотеля.

Философская мысль в средневековой Европе. Патристика Августина Блаженного. Средневековая арабоязычная философия Аль-Фараби, Ибн Сина, Ибн Рошд. Философия эпохи Возрождения. Смена теоцентризма антропоцентризмом и гуманизмом. Натурфилософия и ее пантеистический характер. Философия Нового времени. Учения Ф.Бэкона, Т.Гоббса, Рене Декарта, Спинозы, Лейбница. Философия Вольтера, Ж.Ж.Руссо, Монтескье.

Классическая немецкая философия. Основные философские взгляды И.Канта, Фихте, Шеллинга, Гегеля, Фейербаха, Маркса и Энгельса. Единство метода и различие предмета философствования. Рождение диалектического метода и авторитета науки на основе рационализма.

Наука как социальный институт

... в контексте социальной философии понимается методология научного познания общественной жизни, обобщается опыт социальных наук. По этим параметрам философское знание об обществе отличается от самого научного знания. 2. Наука как социальный институт Рассмотрим ...

Тема 3. Современная философия

Философская мысль в России. Особенности и характерные черты русской философии. Славянофилы и западничество, религиозная философия, коренные народы, космизм, марксизм, философия войны и армии.

Современная Западная философия. Позитивизм – первая фаза современной философии науки. Неоидеализм (новый идеализм) А.Шопенгауэра, Фр.Ницше. Главные направления философии второй половины ХХ- начала ХХ I в.в. Сциентизм и антисциентизм, научная рациональность (философия науки) и научная иррациональность (психоанализ, фрейдизм), философия жизни, техники, неотомизм, экзистенциализм, герменевтика.

Основные современные модели философского мышления: позитивизм, марксизм, феноменология, структурализм, неотомизм, экзистенциализм и др.

И АНТРОПОЛОГИИ

Тема 4. Основы философского понимания мира

Учение о бытии. Реальность объективная и субъективная. Монистические и плюралистические концепции бытия. Основные формы бытия: бытие вещей, процессов и состояний, бытие социального, бытие духовного, специфика человеческого существа.

и времени. Роль пространственно-временного фактора в современных войнах.

Понятие картины мира. Философская, религиозная и научная картины мира. Религиозная и теологическая концепции происхождения и сущности мира. Креационизм, его особенности в различных религиозных системах. Формирование представлений о Космосе и Вселенной.

Тема 5. Философское учение о развитии

Идея развития и ее исторические изменения. Понятия «изменение», «движение» и «развитие». Рождение диалектики как учения о всеобщей связи и развитии в мире и в познании. Объективная и субъективная диалектика. Структура диалектики, ее принципы, законы и категории.

и динамические закономерности. Диалектика и метафизика – два противоположных метода в философии. Диалектика и синергетика.

Тема № 6. Философские проблемы человека

и биологическая продолжительность жизни человека. Человек, индивид, личность. Структура личности.

и произвол; свобода и анархия; свобода и необходимость; свобода выбора. Ценности и личность. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Кодекс чести российского офицера.

Социальная философия

... наука называлась философией и включала в себя всю совокупность знаний о мире и о человеке. Постепенно знания дифференцировались, появились самостоятельные отрасли науки. Сама структура философского знания ... как самый высокий уровень абстракции, обобщения? Социальная философия играет такую ​​же методологическую роль по отношению к другим общественным и гуманитарным наукам. Ведь давно известно, что ...

Постановка проблемы смысла жизни человека в философии. Жизнь как высшая ценность. Специфика жизни военнослужащих. Типы личности, историческая личность. Факторы, определяющие величие исторической личности.

Тема 7. Сознание

в становлении человека и его сознания.

в военной сфере.

Раздел 3. ГНОСЕОЛОГИЯ

Тема 8. Познание, его возможности и границы

в познавательной деятельности.

в истине. Объективность и конкретность истины. Истина и заблуждение. Научное и вненаучное знание. Роль эмпирического и теоретического анализа в познании боевой обстановки, законов войны.

Сущность научного познания и его особенности. Критерии научности. Структура научного познания. Общая характеристика современной науки, особенности ее развития. Наука и военное дело. Философские и логико-методологические проблемы современной военной науки.

и теоретического уровней познания. Формы научного знания: факт действительности, факт науки, научная проблема, гипотеза, теория. Формы военно-практической деятельности. Военная практика и ее роль в научном познании.

Тема 9. Логическое мышление как ступень рационального познания

и ограничение, деление. Суждения: структура, классификация, типологии, правила распределения терминов, трансформации. Умозаключения: индуктивные, дедуктивные, аналогия и гипотеза.

в аргументации

Раздел 4. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Тема № 10. Возникновение и развитие социально-философской проблематики

Предмет социальной философии. Парадигмы социальной философии. Методология, методы и методики социального исследования.

Возникновение социальной философии и ее проблематика (О.Конт, Г.Спенсер, Э.Дюркгейм, Н.Данилевский).

Становление и развитие социальной философии (М.Вебер, К.Маркс, В.Паретто, П.Сорокин).

Социальная философия Востока и Запада. Социально-философские воззрения российских мыслителей.

Управленческая культура: сущность структура

... роль при изучении управленческой деятельности. Тема актуальна, так как в настоящее время из-за сложности управленческой деятельности данная проблема изучена недостаточно, а проблема состава и структуры управленческих ... дисциплинах, философии, физиологии, ... управленческой деятельности, рассмотрел сущность и описал ее. Выделены основные функции управленческой деятельности, основные управленческие ...

Тема № 11. Общество как развивающаяся система. Общественный прогресс.

Элементы социальной структуры. Социальные институты. Основные сферы бытия общества. Гражданское общество и государство.

Военная сфера как подсистема общества. Общественный прогресс: сущность, критерии и типы. Социальная структура и динамика. Социальные образования: община и общество. Социальные процессы: социализация, контроль и конфликт. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

Тема 12. Религия как общественное явление.

Религия как социальный феномен. Функции и роль религии в обществе.

и роль религиозных конфессий в деятельности Вооруженных сил РФ.

Раздел 4. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МИРА, ВОЙНЫ,

АРМИИ И ВОИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 13. Мир и война как объекты философии

и причины войн и военных (вооруженных конфликтов).

Социальный характер войны и мира. Методология классификации войн, военных конфликтов.

Безопасность как философская проблема и категория. Государственная система национальной безопасности: сущность, структура и функции. Безопасность открытая и скрытная. Военная безопасность государства.

Тема 14. Философия армии и воинской деятельности

и общества. Армия и социальные отношения. Особенности отражения социальной структуры общества в личном составе современных армий. Армия и национальные отношения.

и формы организации. Проблема свободы в условиях воинской деятельности.

4. Вопросы для подготовки к вступительному экзамену

1. Философия, ее роль в жизни общества и человека. Предмет философии и ее проблематика.
2. Философия, ее роль в жизни общества и человека. Структура философии.
3. Философия, ее роль в жизни общества и человека. Функции философии.
4. Философия Древнего мира: Индия, Китай, Античность.
5. Основные философские проблемы Средневековья.
6. Философия эпохи Возрождения.
7. Основные направления и проблематика философии Нового времени.
8. Философия европейского Просвещения XVIII века.
9. Классическая немецкая философия: объективный и субъективный идеализм, материализм.
10. Философия иррационализма XIX века.
11. Сущность и основное содержание философии марксизма.
12. Русская философия: характерные черты и особенности. Вклад отечественной философии в мировую культуру.
13. Философия XX – начала XXI века. Современные модели философского мышления.
14. Бытие как центральная категория онтологии. Проблемы бытия.
15. Сущность и содержание категории бытия. Формы бытия.
16. Материальная основа мира. Понятие материи.
17. Материя как объективная реальность. Формы существования материи: движение, пространство, время и их влияние на военное дело.
18. Диалектика как система знаний. Структура диалектики.
19. Основные принципы диалектики и их влияние на военное дело.
20. Законы диалектики и их методологические требования.
21. Основные категории диалектики и их значение в военном деле.
22. Синергетика – теория самоорганизации.
23. Метафизика, как противоположность диалектики.
24. Философские взгляды на природу и сущность человека.
25. Индивид и личность. Структура личности.
26. Аксиология, как философское учение о ценностях. Понятие, природа и классификация ценностей.
27. и функции.
28. Мораль и нравственность, их проявление в военном деле.
29. Этика. Этические нормы и их влияние на деятельность офицера.
30. Познание как предмет философского анализа. Основные ступени процесса познания и критерии его истинности.
31. Практика и ее функции в процессе познания. Военная практика, ее основные виды и формы организации.
32. Сущность научного познания и его особенности. Структура научного познания, его методы и формы.
33. Общество как система. Основные сферы бытия общества.
34. Гражданское общество и государство. Военная сфера как подсистема общества.
35. Общественный прогресс: сущность, критерии и типы.
36. Проблемы и перспективы современной цивилизации и пути их решения.
37. в обществе.
38. в мировую культуру.
39. Религия в современной России. Место и роль религиозных конфессий в деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации.

1. Мир как идеал и высшая ценность человечества. Методологические основания оценки состояния современного мира.
2. Национальная безопасность государства: сущность и структура.
3. Социальная сущность, предназначение и функции армии. Исторические типы армий и закономерности их развития.
4. и виды воинской деятельности.
5. Экономический потенциал как фундамент военной мощи государства.
6. Научный потенциал и его влияние на обороноспособность государства.
7. в жизнедеятельности вооруженных сил.
8. Духовный потенциал и его значимость в военное и мирное время.
9. Военный потенциал и военная мощь государства.