Рабочей программой дисциплины предусмотрено формирование следующих компетенций:
- ПК-7: владением навыками поэтапного контроля реализации бизнес-планов и условий заключаемых соглашений, договоров и контрактов умением координировать деятельность исполнителей с помощью методического инструментария реализации управленческих решений в области функционального менеджмента для достижения высокой согласованности при выполнении конкретных проектов и работ;
- ОПК-6: владением методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций.
1.2 Этапы формирования компетенций
ПК-7:
Знать:
Уровень 1 нормативно-правовые документы в своей профессиональной
деятельности
Уровень 2 методы поэтапного контроля бизнес-планов и условий
заключаемых соглашений договоров и сделок с государственной
и муниципальной собственностью
Уровень 3 методы анализа бизнес-планов и документов, связанных с
управлением государственной и муниципальной собственностью
Уметь:
Уровень 1 использовать нормативно-правовые документы для поэтапного
контроля бизнес-планов
Уровень 2 анализировать результаты исследований и координировать
деятельность исполнителей в контексте целей и задач
организации
Уровень 3 определять вид и объем ответственности за принимаемые
решения
Владеть:
Уровень 1 навыками поэтапного контроля бизнес-планов и условий
заключаемых соглашений, договоров и контрактов
Уровень 2 методиками анализа нормативно-плановой документации и
умением координировать деятельность исполнителей по
управлению государственной и муниципальной собственностью
Уровень 3 Навыками разработки и экономического обоснования
мероприятий по улучшению экономических показателей
деятельности организаций. ОПК-6:
Знать:
Уровень 1 математические, статические, социологические принципы и
методы осуществления экономического анализа
Уровень 2 основные принципы постановки цели, ее формулирования,
выбора путей ее достижения и методов решения необходимых
задач;
Уровень 3 способы и формы высказывания собственного мнения и
изложения своего видения проблемы, своей точки зрения, не
разрушая отношений
Уметь:
Уровень 1 четко формулировать цели, осуществлять выбор путей ее
Бизнес-план как основа успеха предпринимательской деятельности
... анализ экономических и организационных вопросов, заставляет мобилизоваться. Целью бизнесплана может быть получение кредита, или привлечение инвестиций, определение стратегических и тактических ориентиров фирмы и др. 2. Бизнес-план как основа предпринимательской деятельности. ...
достижения и методов решения, обусловленных целью задач
Уровень 2 использовать на практике свое видение проблемы, свою точку
зрения, не разрушая отношения
Уровень 3 излагать свое видение проблемы, свою точку зрения, не
разрушая отношения
Владеть:
Уровень 1 культурой мышления, способность к восприятию, обобщению,
абстракции и выявлению закономерностей
Уровень 2 математическими, экономическими, социологическими и иными
методами анализа информации
Уровень 3 способами и формами отстаивания своей точки зрения, не
разрушая отношений
2. Спецификация фонда оценочных средств по дисциплине «Управление государственной и муниципальной
собственностью» Форма контроля Объекты оценивания Контролируемые разделы и Наименование оценочного
темы дисциплины средства
традиционный инновационный
1 2 3 4 5 Текущий контроль Знание понятий Раздел 1. Управление Устный ответ, Тренинги
R1 «управление», государственной собственностью. реферат, доклад, моделирования бизнес
«государственная Структура государственной эссе; ситуаций
собственность», собственности; сущность, цели и контрольное
«муниципальная собст- задачи управления государственной тестирование
венность»; действующего собственностью. Структура органов
законодательства в сфере управления государственной
управления государственной и собственностью и их функции.
муниципальной Способность управления
собственностью. государственной собственностью.
Изучить структуру, функции,
органы и способы управления
государственной и
муниципальной
собственностью
Знание теоретических и Раздел 2. Управление Устный ответ, Тренинги
практических аспектов муниципальной собственностью реферат, доклад, моделирования бизнес
управления муниципальной Состав и характеристика эссе; ситуаций
собственностью. Уметь муниципальной собственности. контрольное
составлять отчеты по оценке Цели, задачи и органы управления тестирование
недвижимости, расчеты муниципальной недвижимостью.
арендной платы, налоги. Управление земельными ресурсами
Умение эффективно управлять муниципальных образований.
муниципальной
собственностью Промежуточный Обобщенные результаты Вопросы к зачету контроль обучения по дисциплине. Раздел 1. Управление
Теоретические знания и государственной собственностью.
практические навыки по 2. Управление муниципальной
современным методам собственностью
управления государственной и
муниципальной
собственностью
3. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Компетенция Показатели сформированности Критерии Способы оценки
компетенции
ПК-7 Владеет: навыками поэтапного контроля Знает понятия, нормативно-правовые Посещаемость занятий
бизнес-планов и условий заключаемых документы и методы контроля и анализа Подготовка к
соглашений, договоров и контрактов, а бизнес-планов и документов, связанных с практическим занятиям и
также методиками анализа нормативно- управлением государственной и активность на
плановой документации и умением муниципальной собственностью. практических занятиях
Система государственного и муниципального управления
... Научно-техническая подсистема системы государственного и муниципального управления раскрывает теорию государственного управления, социальный механизм формирования и осуществления государственного управления. Научно-техническая подсистема системы государственного и муниципального управления обеспечивает правильное использование закономерностей государственного управления, (подчинения интересов ...
координировать деятельность исполнителей Умеет выбрать методы управления Подготовка доклада с
по управлению государственной и объектами, показать функциональные презентацией на тему
муниципальной собственностью особенности и дать рекомендации по Тесты
развитию стратегического управления
государственной и муниципальной
собственностью ОПК-6 Владеет методами принятия решений в Знает структуру, свойства, характеристику Посещаемость занятий
управлении государственной и государственной и муниципальной Подготовка к
муниципальной собственности: навыками собственности, методы принятия решений в практическим занятиям и
оформления документов на любой вид еѐ управлении. активность на
операций с недвижимостью, а также Умеет раскрывать сущность, особенности и практических занятиях
разработки бизнес-планов по высказать свою точку зрения по поводу Тесты
использованию недвижимости развития управления государственной и Кейсы
муниципальной собственностью
4. Шкалы оценивания
4.1. Критерии оценки реферата
Изложенное понимание реферата как целостного авторского текста определяет критерии его оценки: новизна текста; обоснованность выбора источника; степень раскрытия сущности вопроса; соблюдения требований к оформлению.
Новизна текста:
- а) актуальность темы исследования;
- б) новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);
- в) умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал;
- г) заявленность авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;
- д) стилевое единство текста, единство жанровых черт.
Степень раскрытия сущности вопроса:
- а) соответствие плана теме реферата;
- б) соответствие содержания теме и плану реферата;
- в) полнота и глубина знаний по теме;
- г) обоснованность способов и методов работы с материалом;
- е) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).
Обоснованность выбора источников:
[Электронный ресурс]//URL: https://management.econlib.ru/referat/effektivnost-upravleniya-munitsipalnoy-sobstvennostyu/
а) оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т.д.).
Соблюдение требований к оформлению:
- а) насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы;
- б) оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч.
орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;
- в) соблюдение требований к объѐму реферата.
Оценка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована еѐ актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объѐм, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
Как оформлять реферат по английски
... теме реферата. В случае отсутствия реферата (положительной оценки за реферат) магистрант не допускается к экзамену кандидатского минимума по иностранному (английскому) языку. II. Структура реферата Реферат ... Реферат как условие допуска к кандидатскому экзамену оценивается преподавателем, который обращает внимание на умение магистранта работать с научной литературой, вычленять из контекста проблему, ...
4 класс: основные требования к автореферату и его защите выполнены, но есть недостатки. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объѐм реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
Оценка 3: имеются существенные отклонения от требований к резюме. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
2 оценка: тема реферата не раскрывается, имеется существенное непонимание проблемы.
Оценка 1 – реферат студентом не представлен.
4.2 Критерии оценки доклада
Критерий Оценка
Оцениваемые параметры в
баллах Качество — производит выдающееся впечатление, доклада сопровождается иллюстративным материалом; 3
- четко выстроен; 2
- рассказывается, но не объясняется суть работы; 1
- зачитывается. 0 Использование — автор представил демонстрационный материал и демонстрацион прекрасно в нем ориентировался; 2 ного материала — использовался в докладе, хорошо оформлен, но 1
есть неточности;
- представленный демонстрационный материал не 0
использовался докладчиком или был оформлен
плохо, неграмотно. Качество — отвечает на вопросы; 3 ответов на — не может ответить на большинство вопросов; 2 вопросы — не может четко ответить на вопросы. 1 Владение — показано владение специальным аппаратом; 3 научным и — использованы общенаучные и специальные специальным термины; 2 аппаратом — показано владение базовым аппаратом. 1 Четкость — полностью характеризуют работу; 3 выводов — нечетки; 2
- имеются, но не доказаны. 1 Максимальная оценка 14 баллов
4.3 Критерии оценки участия в дискуссии
Критерий Оценка
Оцениваемые параметры в
баллах Видение Ведение дискуссии в рамках объявленной темы; проблемы видение сути проблемы. 4
Отклонение от темы по причине иной трактовки
сути проблемы. 3
Отклонение от темы по причине отсутствия
видения сути проблемы. 2
Намеренная подмена темы дискуссии по
причине неспособности вести дискуссию в рамках
предложенной проблемы. 1
Перескакивание с темы на тему, отсутствие
всякого понимания сути проблемы. 0 Доказательность Точная, четкая формулировка аргументов и в отстаивании контраргументов, умение отделить факты от своей позиции субъективных мнений, использование примеров,
подтверждающих позицию сторон. 4
Допущены логические ошибки в предъявлении
некоторых аргументов или контраргументов или
преобладают субъективные доводы над
логической аргументацией или не использованы
примеры, подтверждающие позицию стороны. 3
Ошибки в предъявлении аргументов и
Основные задачи государственного управления
... управленческих кадров. Предмет и задачи дисциплины, источники и литература по курсу. Основные понятия дисциплины. Становление Древнерусского государства и государственного управления в Киевской Руси IХ ... рекомендации по дисциплине «История государственного управления» включают перечень вопросов по основным разделам и темам, практические задания для самореализации, тесты и рефераты. Предназначены для ...
контраргументов связанные с нарушением законов
логики, неумение отделить факты от
субъективных мнений. 2
Несоответствие аргументов и контраргументов
обсуждаемой проблеме, отсутствие причинно следственных связей между аргументами и
контраргументами, преобладание только
субъективных доводов в отстаивании позиции
сторон. 1
Повторное утверждение предмета спора вместо
его доказательства или отсутствие
фактических доказательств или приведение
вместо доказательств субъективных мнений. 0 Логичность Соответствие аргументов выдвинутому тезису,
соответствие контраргументов высказанным
аргументам. 4
Соответствие аргументов выдвинутому тезису,
соответствие большинства контраргументов
высказанным аргументам. 3 Критерий Оценка
Оцениваемые параметры в
баллах
Несоответствие некоторых аргументов
выдвинутому тезису или несоответствие
некоторых контраргументов высказанным
аргументам. 2
Несоответствие большинства аргументов
выдвинутому тезису, несоответствие большинства
контраргументов высказанным аргументам. 1
Отсутствие всякой связи между тезисом,
аргументами и контраргументами. 0 Корректность по Толерантность, уважение других взглядов, отношению к отсутствие личностных нападок, отказ от оппоненту стереотипов, разжигающих рознь и неприязнь. 4
Толерантность, уважение других взглядов,
отсутствие личностных нападок, но перебивание
оппонентов, неумение выслушать мнение
оппонента до конца. 3
Проявление личностной предвзятости к
некоторым оппонентам, неумение выслушать
мнение оппонента до конца. 2
Отсутствие терпимости к мнениям других
участников дискуссии, перебивание оппонентов. 1
Прямое игнорирование мнения других
участников дискуссии, нападки на оппонентов,
препятствие в проведении дискуссии, срыв
дискуссии. 0 Способ речи Отсутствие речевых и грамматических ошибок,
отсутствие сленга, разговорных и просторечных
оборотов. Эмоциональность и выразительность
речи. 4
Допущены разговорные или просторечные
обороты при отсутствии речевых и
грамматических ошибок или допущены речевые и
грамматические ошибки при отсутствии
разговорных и просторечных оборотов.
Эмоциональность и выразительность речи. 3
Допущены разговорные или просторечные
обороты, речевые и грамматические ошибки или
отсутствует эмоциональность и выразительность
речи. 2
Небрежное речевое поведение: наличие речевых
ошибок, излишнее использование сленга, Критерий Оценка
Оцениваемые параметры в
баллах
разговорных и просторечных оборотов.
Монотонная (или излишне эмоциональная) речь. 1
Качество речи препятствует пониманию
высказываемой мысли. 0 Максимальная оценка 20 баллов
4.4 Критерии оценки эссе
Оцениваемые параметры Оценка 1) во введение четко сформулирован тезис, соответствующий теме 5 эссе, выполнена задача заинтересовать читателя; 2) текста прослеживается четкое деление на введение, основную часть и заключение; 3) в основной части логично, связно и полно доказывается выдвинутый тезис; 4) заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части; 5) правильно (уместно и достаточно) используются разнообразные средства связи; 6) для выражения своих мыслей не пользуется упрощѐннопримитивным языком; 7) демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены. 1) во введение четко сформулирован тезис, соответствующий теме 4 эссе, в известной мере выполнена задача заинтересовать читателя; 2) в основной части логично, связно, но недостаточно полно доказывается выдвинутый тезис; 3) заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части; 4) уместно используются разнообразные средства связи; 5) для выражения своих мыслей студент не пользуется упрощѐннопримитивным языком. 1) во введение тезис сформулирован нечетко или не вполне 3 соответствует теме эссе; 2) в основной части выдвинутый тезис доказывается недостаточно логично (убедительно) и последовательно; 3) заключение выводы не полностью соответствуют содержанию основной части; 4) недостаточно или, наоборот, избыточно используются средства связи; 5) язык работы в целом не соответствует уровню студенческой работы. 1) во введение тезис отсутствует или не соответствует теме эссе; 2 2) в основной части нет логичного последовательного раскрытия темы; 3) выводы не вытекают из основной части; 4) средства связи не обеспечивают связность изложения; 5) отсутствует деление текста на введение, основную часть и заключение; 6) язык работы можно оценить как «примитивный». 1) работа написана не по теме; 0 2) в работе один абзац и больше позаимствован из какого-либо источника.
Государственное управление и государственная политика РФ
... право РФ./М.,Зерцало,ТЕИС,1996 Атамчук Г.В.Теория государственного управления. //Курс лекций./М., Юрид. лит-ра, 1997 2.2 Государственное управление как система При определении состава компонентов системы государственного управления ... Политика и государственное управление имеют общий характер происхождения, связанный с феноменом власти в целом и с политической властью в частности. Власть изначально ...
5. Типовые контрольные задания (демоверсии), необходимые для оценки
знаний, умений, навыков
5.1 Текущий контроль знаний – R1: демонстрационный вариант теста Тест № 1 В соответствии с российским законодательством сколько разновидностей имеет публичная собственность? а) одну; б) две; в) три. Правильный ответ: б) две.
Тест № 2 Какой из перечисленных видов объектов не относится к государственной собственности? а) объекты оборонного производства; б) объекты, составляющие основу национального богатства страны; в) городской транспорт. Правильный ответ: в) городской транспорт.
Тест № 3 К какой собственности государственной или муниципальной отнесены нижеуказанные объекты недвижимости а) крупные предприятия различных отраслей; б) учреждения; в) объекты, составляющие основу национального богатства страны. Правильный ответ: к государственной собственности.
Тест № 4 Основными источниками финансирования в недвижимости в РФ являются: а) заемный капитал; б) ипотека; в) паевые фонды; г) собственный капитал. Правильный ответ: а) заемный капитал; г) собственный капитал.
Тест № 5 По какой стоимости производится продажа государственного и муниципального имущества? а) инвентаризационной; б) балансовой; в) рыночной; г) остаточной. Правильный ответ: в) рыночной. Тест № 6 Какие из ниже приведенных вещных прав на нежилые помещения могут быть отнесены к одному объекту? а) право оперативного управления; б) право государственной собственности; в) право хозяйственное ведение; г) право муниципальной собственности. Правильный ответ: а) право оперативного управления; г) право муниципальной собственности.
Реферат управление государственной собственностью социальной сферы
... При этом подчеркивается, что управление собственностью может осуществляться в отношении как объекта, так и субъекта управления[1]. Управление государственной собственностью - это императивная административная ... законом и гарантируется государством. Государственная и муниципальная формы собственности развивались в контексте необходимости выполнения социальных, экономических и политических функций ...
Тест № 7 Укажите верно ли утверждение (да/нет) При приватизации государственного и муниципального жилья, кроме индивидуальной, общей долевой и общей совместной, существует такая форма собственности, как долевая с определением долей в коммунальной квартире. Правильный ответ: Верно.
Тест № 8 Какой из предложенных способов управления недвижимостью не приносит дохода? а) доверительное управление объектами недвижимости; б) техническое обслуживание объектов недвижимости; в) реализация объектов недвижимости; а) аренда объектов недвижимости. Правильный ответ: б) техническое обслуживание объектов недвижимости.
Тест № 9 Укажите верно ли утверждение (да/нет) Верно ли, что к способам повышения эффективности использования недвижимости не относится обеспечение минимизации затрат по содержанию недвижимости? Правильный ответ: неверно.
Тест № 10 Укажите верно ли утверждение (да/нет) Управление муниципальной недвижимостью входит в компетенцию органов местного самоуправления. Правильный ответ: верно. 5.2 Текущий контроль знаний – R2: оценочные средства для контроля
успеваемости студентов
Виды занятий и темы, выносимые на текущий контроль Вид занятий, Тема Объект контроля самостоятельной работы
Лекция Сущность, цели и задачи управления 1. Посещаемость
государственной собственностью занятий и активность
на практических
Структура органов управления занятиях.
государственной собственностью и их
функций 2. Результаты
выполнения заданий
Способность управления государственной для внеаудиторного
собственностью выполнения по темам
Состав и характеристика муниципальной лекций и практических
собственности занятий
Практические Структура государственной собственности занятия
Сущность, цели и задачи управления
государственной собственностью
Структура органов управления
государственной собственностью и их
функции
Способность управления государственной
собственностью
Состав и характеристика муниципальной
собственности
Управление земельными ресурсами
муниципальных образований
Органы управления муниципальной
недвижимостью
Самостоятельная Структура государственной собственности работа
Сущность, цели и задачи управления
государственной собственностью
Структура органов управления
государственной собственностью и их
функций
Состав и характеристика муниципальной
собственности
Цели и задачи управления муниципальным
имуществом
Органы управления муниципальной
недвижимостью
Тесты для текущего контроля
1 вариант
1. Какие из перечисленных объектов не относятся к объектам недвижимости: а) земельные участки; б) имущественные комплексы; в) здания; г) помещения; д) металлические гаражи; е) сооружения.
2. Какие из названных признаков не характеризуют объекты недвижимости: а) связь с землей; б) длительность хозяйственного кругооборота; в) способность к перемещению; г) местоположение.
Содержание и специфика управления государственной и муниципальной собственностью
... лица, социальные, социально-экономические системы и процессы. В сфере управления государственной и муниципальной собственностью объектами государственной и муниципальной собственности могут выстумать различные виды недвижимости, включая земельные участки, предприятия и другие имущественные ...
3. Дополните пропущенную характеристику жизненного цикла имущественного комплекса: а) создание; б) становления; в) подъем (развитие); г) зрелость (оптимальное функционирование); д) другие; е) ликвидация.
4. Какие общие характеристики могут быть в двух или нескольких объектах недвижимости: а) в местоположении; б) доступности к коммуникациям; в) в строительных материалах; г) координатах земельного участка. 5. Укажите какая из предложенных особенностей инвестиций не относится к инвестициям в недвижимости: а) потребность в сравнительно большом размере начального капитала; б) долгосрочность вложений и длительный период оборота капитала; в) высокая ликвидность; г) потребность в профессиональном управлении и значительных затратах по ее обслуживанию;
6. Из названных способов, при использовании земель сельскохозяйственного назначения, какие не являются характерными: а) сельскохозяйственное производство; б) личного подсобного хозяйства; в) коллективного садоводства, животноводства и огородничества; г) для строительства объектов промышленности; д) подсобного сельского хозяйства.
7. Составьте из предложенного перечня действий порядок (последовательность) операций при купли-продажи квартиры:
- поиск подходящего объекта сделки;
- проведение предварительных переговоров об условиях сделки;
- получения информации о правовом статусе объекта, правообладателе;
- проверка полученной информации;
- заключение договора;
- проведение расчетов;
- страхование сделки;
- осуществление государственной регистрации сделки;
- прием-передача объекта.
8. Какие из перечисленных сделок с недвижимостью требуют обязательного нотариального удостоверения: а) договор купли-продажи; б) договор об ипотеке; в) договор аренды; г) договор дарения; д) договор наследования.
9. Какие из перечисленных сделок с недвижимостью не требуют обязательной государственной регистрации в учреждениях юстиции: а) договор купли-продажи; б) договор об ипотеке; в) договор аренды на срок менее года; г) договор дарения. 10. Из числа названных сделок с недвижимостью какие можно отнести к односторонним: а) договор об ипотеке; б) договор наследования; в) договор дарения; г) договор пожизненной ренты.
11.Какие из приведенных ниже способов приватизации государственного и муниципального имущества являются незаконными: а) продажа на аукционе; б) продажа на конкурсе; в) продажа без объявления цены; г) продажа без объявления в СМИ; д) продажа акций ОАО на рынке ценных бумаг.
12.Составьте из перечисленных действий последовательный порядок — строительство объекта недвижимости:
- получение разрешения на проектирование объекта на конкретном земельном участке;
- составление бизнес плана или ТЭО;
- выделение земельного участка;
- согласование проекта с контролирующими органами и службы инфраструктуры города;
- строительство;
- регистрация объекта в учреждении юстиции;
- подписание акта о вводе;
- получение технического паспорта.
13. Является ли усовершенствованием земельного участка следующие действия: а) строительство нежилого здания; б) строительство жилого дома; в) подготовка проектно — сметной документации на строительства; г) высадка многолетних насаждений.
Управление имуществом предприятия. Управление имуществом предприятия ...
... хозяйствующими субъектами в вопросах собственности. Управление недвижимостью тесно связано с другими сферами управления бизнесом, в частности с управлением финансами, инвестициями, ... управление объектами движимого и недвижимого имущества. Управление активами компании делится на управление внеоборотными и оборотными активами. Управление внеоборотными активами Политика предприятия в области управления ...
14.Все ли перечисленные действия способствуют повышению эффективности использования недвижимости: а) экспертиза объекта; б) формирование команды профессиональных управленцев; в) передача в субаренду; г) работа с арендаторами по сбору арендной платы.
15. Назовите факторы сдерживающие объем индивидуального жилищного строительства: а) низкие доходы населения; б) отсутствие системы ипотечного кредитования; в) отсутствие проектно — сметной документации.
16. Что из ниже перечисленного можно отнести к правам собственности (по Гражданскому кодексу): а) право владения; б) право распоряжения; в) право пользования; г) право страхования; д) присвоение дохода от владения и дохода от использования недвижимости.
17. Из перечисленных сегментов рынков недвижимости самыми многочисленными являются: а) рынок офисных помещений; б) рынок помещений для торговли; в) рынок жилья; г) рынок земельных участков.
18.Основными методами финансирования недвижимости в РФ являются: а) долевое участие в строительстве; б) выпуск ценных бумаг (облигации), жилищные займы; в) листинг.
19. Являются ли функциями жилищного рынка ниже перечисленные действия: а) строительство нового жилья; б) эксплуатация жилого фонда; в) приватизация жилья.
20. Какие категории физических лиц из названных ниже не имеют льгот по налогам на имущество: а) участники Великой Отечественной войны; б) инвалиды 1, 2 и 3 групп; в) инвалиды в следствии катастрофы Чернобыльской АЭС; г) ветераны труда.
2 вариант 1. Какие из перечисленных действий с недвижимостью приведут к праву собственности на нее: а) приватизация государственной собственности; б) совершения сделок; в) инвестирование; г) строительство. 2. Каким из ниже приведенных законодательных актов жилые и нежилые помещения отнесены к недвижимым вещам: а) гражданским кодексом РФ; б) ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним».
3.Назовите какие из перечисленных документов необходимо предоставить при государственной регистрации прав на недвижимое имущество физическим лицам: а) заявление с указанием вида регистрируемого права; б) план земельного участка и план объекта; в) паспорт; г) документ подтверждающий право собственности; д) справка о самовольной постройке; е) квитанция об уплате гос. пошлины.
4.При приватизации государственного и муниципального жилья, кроме названных, существуют формы собственности: а) индивидуальная; б) общая долевая; в) общая совместная; г) другие.
5.Дополните названые виды ренты: а) постоянная (бессрочная); б) пожизненная (простая); в) другие.
6. Дополните перечисленный перечень документов необходимых для рассмотрения возможности перевода жилого помещения в нежилое: а) технический паспорт помещения; б) заключение пожарного надзора; в) заключение организации обеспечивающей содержание данного помещения; г) другие.
7.Назовите участников распоряжения жилыми помещениями, осуществляющих как правило оплату регистрации приведенных сделок: а) купли-продажи — ? б) мены — ? в) дарения — ? г) наследования — ?
8. Дополните список субъектов арендных отношений: а) арендодатели; б) арендаторы; в) посредники; г) другие.
9.Укажите, из числа названных, наиболее распространенные виды арендной платы за пользование объектами недвижимости: а) фиксированная сумма, с учетом периодического пересмотра; б) в % от стоимости объекта; в) долевое участие от прибыли, продукции; г) предоставление услуг; д) затраты на улучшение объекта.
10. Все ли виды приведенных действий по управлению недвижимостью связаны с жизненным циклом объекта:
- замысел;
- проектирование;
- возведение (строительство);
- обращение (купля-продажа, аренда и пр.);
- употребление (сервис);
- обслуживание, эксплуатация и ремонт;
- модернизация, реконструкция и реставрация;
- рыночная оценка;
- перепрофилирование;
- утилизация.
11.В целях повышения эффективности использования недвижимости, кроме названных ниже способов, предложите и другие: а) аудит недвижимости; б) поддержание объекта в работоспособном состоянии; в) обеспечения минимизации затрат по содержанию недвижимости; г) другие.
12.Дополните перечисленные принципы управления рынком недвижимости: а) разделение процедур; б) открытость информации; в) разделение полномочий; г) другие.
13.Продолжите перечень объектов недвижимости входящих в компетенцию управления муниципальных органов: а) управление жилыми домами; б) управление административными зданиями; в) управление объектами недвижимости учебных и детских дошкольных учреждений; г) другие.
14. Право на земельные участки подлежат обязательной государственной регистрации: а) неверно; б) верно.
15. Приватизация недвижимых объектов исторического и культурного наследия разрешена: а) неверно; б) верно.
5.3 Контроль самостоятельной работы студентов: средством оценки самостоятельной работы студентов является подготовка и защита
реферата
Примерные темы рефератов: 1. Приватизация государственного и муниципального имущества. 2. Раскрыть механизм управления государственной собственностью 3.Основные функции комитета по управлению муниципальным имуществом. 4. Раскрыть механизм управления муниципальной недвижимостью. 5. Законодательная база и порядок управления муниципальными земельными ресурсами. 6. Основные требования безопасности зданий и сооружений для пользователей. 7. Структура органов управления государственным имуществом и их функции. 8. Способы управления государственной собственностью 9. Управление государственными долями в акционерных обществах. 10. Основные функции предпринимательского органа муниципального образования по управлению активами. 11. Функции муниципального пользования от органа по управлению и содержанию недвижимого имущества. 12. Сущность и порядок осуществления землеустройства 13. Понятие «пограничное дело» — это перечень документов и работ, необходимых для его формирования. 14. Понятие о «кадастровой карте» земельного участка и содержание сведений имеющихся в ней. 15. Охарактеризовать субъектов земельных отношений при строительстве жилых и социальных построек в городе. 16. Раскрыть механизм получения прав на землю под строительство жилых и социальных построек в городе. 17. Порядок налогообложения собственников земельных участков. 18.Порядок налогообложения лиц при сделках с недвижимостью.
5.4 Промежуточный контроль знаний.
Вопросы к зачету:
1. Понятие и законодательная основа приватизации государственного и муниципального имущества в РФ. Способы приватизации, порядок подготовки и проведения торгов. 2. Понятие, основные особенности и элементы рынка недвижимости. 3. Понятие о собственности на недвижимость. Субъекты и объекты собственности. Вещные права и ограничения прав собственности. 4. Функции рынка недвижимости. Субъекты рынка недвижимости. 5. Содержание права собственности на недвижимость. Права и обязанности собственников недвижимости. 6. Понятие и виды сделок с недвижимостью. Понятие и характеристика действительных и недействительных сделок с недвижимостью. 7. Принципы и структура договорных отношений при сделках с недвижимостью. Общее содержание договора по сделкам с недвижимостью. 8. Понятие о конкурсах. Подготовка и проведение конкурсов по продаже объектов недвижимости. 9. Основные признаки недвижимости. Социальная роль недвижимого имущества. Место недвижимости в рыночной системе. Классификация объектов недвижимости. 10. Структура государственной собственности. 11. Сущность, цели и задачи управления государственной собственностью. 12. Структура органов управления государственной собственностью. 13. Функции управления государственной собственностью. 14. Способность управления государственной собственностью. 15. Понятия, принципы и функции аренды в системе предпринимательства. Субъекты аренды недвижимости. 16. Правовые основы, цели и принципы управления недвижимостью в рыночных условиях. Субъекты управления и их полномочия в управлении объектами муниципальной недвижимости. 17. Назначает органы государственной и муниципальной власти, их функции и компетенции в регулировании земельных отношений. 18. Раскрыть сущность права хозяйственного ведения и права оперативного управления недвижимым имуществом, особенности их использования при сделках с недвижимостью 19. Назначают основные законодательные акты, регулирующие отношения на рынке недвижимости, принимаемые органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления. 20. Понятие управления имуществом, принципы, методы, цели управления, органы управления. 21. Концепция федеральных и государственных органов власти субъектов Российской Федерации по регулированию земельных отношений. 22. Понятие об аукционах по продаже объектов недвижимости. Порядок их подготовки, реализации и оформления результатов на муниципальном уровне. 23. Приведите список государственных и муниципальных органов и их основные функции по регулированию рынка недвижимости. 24. Выявить цели и формы государственного и муниципального регулирования земельных отношений. 25. Состав, характеристика, цели и задачи управления муниципальным имуществом
6. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
Общая процедура и сроки проведения оценочных мероприятий
Оценка результатов обучения студентов по дисциплине осуществляется в соответствии с действующими стандартами промежуточного контроля и сертификации.
Текущий контроль в семестре осуществляется с целью своевременной обратной связи, правильного обучения, активизации самостоятельной занятости студентов. Объектом текущего контроля являются конкретизированные результаты обучения (учебные достижения) по дисциплине.
Текущий контроль предусматривает проведение следующих мероприятий:
- собеседование по темам и разделам дисциплины, выносимым на практические занятия;
- тестирование;
- подготовка рефератов, эссе, докладов по темам, выносимым на самостоятельное изучение;
- участие в дискуссии;
- участие в тренингах, моделирующих бизнес- ситуации.
Результаты текущего аудита подводятся по шкале балльной системы оценки.
При проведении текущего контроля знаний теоретической части дисциплины в форме собеседования или письменно результат проставляется в ведомость в соответствии со следующей шкалой:
- результат, содержащий полный правильный ответ, полностью соответствующий требованиям критерия – 85 – 100 %;
- результат, содержащий неполный правильный ответ (степень полноты ответа – более 75%) или ответ, содержащий незначительные неточности, т.е.
ответ, имеющий незначительные отступления от требований критерия, – 75 – 84% от максимального количества баллов;
- результат, содержащий неполный правильный ответ (степень полноты ответа – до 75%) или ответ, содержащий незначительные неточности, т.е. ответ, имеющий незначительные отступления от требований критерия – 60 -74 % от максимального количества баллов;
- результат, содержащий неполный правильный ответ, содержащий значительные неточности, ошибки (степень полноты ответа – менее 60%) – до 60 % от максимального количества баллов;
- неправильный ответ (ответ не по существу задания) или отсутствие ответа, т.е. ответ, не соответствующий полностью требованиям критерия, – 0 % от максимального количества баллов.
Студентам, проявившим активность во время занятий, общий балл по текущему контролю может быть увеличен до 20%.
Текущий контроль осуществляется два раза в семестр (R1, R2) по календарному графику учебного процесса. Результаты оценки успеваемости записываются в оценочный лист и сообщаются студентам.
Промежуточный контроль (зачет) предназначен для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины. Форма промежуточной аттестации по дисциплине определяется рабочим планом.
Итоговая оценка определяется на основе суммы баллов, полученных во время текущей сертификации, или на основании результатов промежуточной сертификации.
Экзамен или зачет — это заключительный этап процесса обучения студентов навыкам изучения дисциплины или ее части и направлен на проверку и оценку знаний теории и применения полученных знаний, навыков и умений.
Зачет (экзамен) проводится по расписанию, сформированному учебным отделом, в сроки, предусмотренные календарным графиком учебного процесса. График промежуточной проверки сообщается студентам не менее чем за две недели до начала экзаменационной сессии.
Зачет (экзамен) принимается преподавателем, ведущим лекционные занятия. В некоторых случаях при большом количестве групп на одного учителя или при большом количестве групп с разрешения заведующего кафедрой допустимо привлекать учителя, который выполнял практические упражнения в группах для помощи основным учитель.
Зачет (экзамен) проводится только при предъявлении студентом зачетной книжки и при условии выполнения всех контрольных мероприятий, предусмотренных учебным планом и рабочей программой по изучаемой дисциплине (сведения фиксируются допуском в электронной ведомости).
Студентам на зачете (экзамене) предоставляется право выбрать один из билетов. Время подготовки к ответу составляет 30 минут. По истечении указанного времени студент должен ответить на вопросы экзаменационного листа.
Для получения положительной оценки на зачете студент должен продемонстрировать знание основных принципов делового этикета и речевого этикета, основных способов приема и передачи информации, индивидуальных особенностей личности и способы их проявления в общении, основных видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания и говорения; способов выдвижения тезисов и их аргументации; основных полемических приемов и принципов публичного выступления и дискуссии.
А так же должен уметь применять полученные теоретические знания на практике и в процессе профессионального общения; строить высказывание в соответствии с целевыми установками и мотивацией профессиональной речи; определять основные типы коммуникабельности людей и типы собеседников и строить общение в соответствии с этими типами.
При оценке ответа студента на вопрос билета преподаватель руководствуется следующими критериями:
- полнота и правильность ответа;
- степень осознанности, понимания изученного;
- языковое оформление ответа;
- владение навыками языкового анализа.
Отметка «зачет» ставится, если студент полно излагает изученный материал, обнаруживает понимание специфики вопроса, дает правильное определение основных понятий речевой коммуникации; обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры, самостоятельно составленные; излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка; владеет навыками языкового анализа. Ответ не содержит фактические ошибки.
Если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, т.е обнаруживает понимание специфики вопроса, но при ответе не демонстрирует достаточной обоснованности суждений, и /или отчасти подменяет рассуждения пересказом текста, и /или допускает одну фактическую ошибку.
Оценка «незачет» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части материала, неверно отвечает на вопрос, даѐт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно излагает материал.
В зачетную книжку заносятся только положительные оценки. Копия декларации, подписанная преподавателем, доставляется в президиум не позднее следующего дня, а вторая остается на кафедре.
Если учащийся не явился на экзамен, в экзаменационной форме указывается оценка «не выставлена».
Студенты, не прошедшие промежуточную аттестацию по расписанию занятия, должны погасить задолженность в установленном порядке.
