Фонетика. Лингвистика. Лингвистические и фонетические особенности речи; лексические и словообразовательные характеристики (2)

метки: Статистический, Данные, Обработка, Экспериментальный, Задача, Научный, Основа, Древесный

2. Лексика Тема 3. Грамматика Тема 4. Сегментация текста Тема 5. Смысловая структура научного текста Тема 6. Компрессия научного текста (сжатие), говорение Тема 7. Устная и письменная формы научной речи Тема 8. Правила оформления научных работ.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания, полученные в школе и вузе (2-й уровень высшего образования) по общегуманитарным дисциплинам.

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций: – готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3); – готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4).

В результате усвоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – специфические характеристики научного стиля речи, – владеть терминологией, свойственной системе изучаемой науки, – основные нормы словоупотребления современного иностранного языка, – правила оформления, применяемые к различным жанрам письменной научной речи; УМЕТЬ: – выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях, – принимать участие в дискуссиях научного и общественно-политического характера, – писать тексты выступлений, докладов, рефератов и/или автореферата и диссертации на иностранном языке; ВЛАДЕТЬ: – навыками и умениями деловой и научной письменной речи, навыками и умениями устной научной речи.

Б1.Б.2 История и философия науки

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – реферат, зачет, экзамен

1. Цель изучения дисциплины: историческая, научно-философская подготовка научных и научно-педагогических кадров, что позволяет им осуществлять методическое обеспечение выполнения диссертаций и других теоретических работ на уровне потребностей современных научных исследований. 2. Задачи изучения дисциплины:

• формирование у выпускников аспирантуры системы философских представлений о науке, а также о методологии как отрасли интеллектуальной деятельности, одной из функций которой является осуществление взаимно обогащающих связей между философией и конкретными дисциплинами;
• понимание и освоение обучающимися в аспирантуре проблематики и содержательных особенностей современной философско-методологической мысли, наиболее значительных и актуальных концепций, разработанных в современной философии и методологии науки;
• философско-методологическое обеспечение научно-профессиональной деятельности выпускников аспирантуры и творческое осмысление ими соответствующей философской проблематики;
• формирование у обучающихся в аспирантуре рефлексивной культуры мышления.

3. Содержание: Введение. Наука и философия в культуре современной цивилизации. Предмет и основные концепции современной философии науки. История науки. Общие проблемы. Возникновение науки и основные стадии ее эволюции. «Донаучный» этап развития знания (античность, средневековье, Ренессанс).

Фонетика. Лингвистика. Лингвистические и фонетические особенности ...

... научной письменной речи, навыками и умениями устной научной речи. Б1.Б.2 История и философия науки Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – реферат, ... науками и ее значение для цивилизации. Экологизация наук. Иерархия уровней организации жизни и основные разделы экологии. Принцип эмерджентности. Системный подход и математические ... или биоценология. Взаимодействие популяций. Понятие об обратных связях. ...

Научная революция XVI–XVII вв. Классическая наука. Научная революция конца XIX – начала XX вв. Неклассическая наука. Постнеклассическая наука. Философия науки. Общие проблемы. Структура научного знания: уровни, формы, методы. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности. Наука как социальный институт. Наука в системе культуры. Этика науки и техники. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Философские проблемы техники. Предмет и основные задачи философии техники. Природа технического знания. Основные типы технических наук. Специфика соотношения теоретического и эмпирического в технических науках. Место технических наук в современном научном мире, их взаимосвязь с естественными и социально-гуманитарными науками. Дисциплинарная организация технической науки. Роль системного подхода в современных технических исследованиях. Системные исследования и системное проектирование. Проблемы современного научно-технического прогресса. Технический оптимизм и технический пессимизм. Проблемы гуманизации и экологизации современной техники. Проблема соотношения свободы научного творчества и социальной ответственности дизайнера.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по предмету «Философия» (в рамках бакалавриата) и «Философские проблемы науки и техники» (в рамках курса специалитета или магистратуры).

Дисциплина «История и философия науки» создает необходимую базу для успешного освоения аспирантами Блока 3 «Научные исследования» и Блока 4 «Государственная итоговая аттестация (итоговая аттестация)» ООП аспирантуры данного профиля.

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК):

• способности к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
• способности проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
• способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);
• способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).
  10 стр., 4996 слов

  Технологии профессионального обучения

  ... - наука. Эту технологию обычно называют процессом обработки исходного материала с целью получения продукта с заданными свойствами. Под технологией следует понимать совокупность и последовательность методов и процессов переработки сырья, ...

В результате освоения дисциплины обучающийся в аспирантуре должен: ЗНАТЬ:

• основные закономерности и этапы исторической динамики науки, в том числе и технических наук;
• механизмы взаимосвязи философии и науки в их историческом развитии и на современном этапе развития науки как науки в целом, так и технических дисциплин в частности;
• основные концепции философии науки, философские основания и философско-методологические проблемы науки в целом и технических наук в частности;
• сущность науки, структуру научного знания и динамику его развития, механизмы порождения нового знания;
• исторические и философские основания науки в целом и технических наук в частности;
• философские основания и философско-методологические проблемы технических наук; УМЕТЬ:
• осуществлять философско-методологический анализ гносеологической, ценностной, праксеологической сторон профессиональной деятельности;
• обосновать выбор темы научного исследования, поставить его цели и задачи, сформулировать проблему, выбрать и применить к предмету своего исследования соответствующие методы и средства познания;
• ВЛАДЕТЬ:

• теорией и методологией научного исследования;
• методологическими навыками ее правильного применения в научной практике.

Б1.В.ОД.1 Технология и оборудование химической переработки

биомассы дерева; химия древесины

Объем дисциплины – 5 ЗЕТ Форма контроля – экзамен

1. Цель дисциплины: ознакомление докторантов с актуальными проблемами химической переработки древесного и недревесного растительного сырья.

2. Задачи изучения дисциплины: состоит в том, чтобы аспиранты овладели необходимыми теоретическими знаниями в области современного состояния науки, изучающей химию биомассы дерева и способы переработки ее компонентов, что даёт необходимую основу для оценки и правильной постановки проблем исследовательских работ по направлению технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины.

3. Содержание: Раздел 1. Новые эффективные технологические и энерготехнологические процессы технологии 1. Новые эффективные технологические и энергетические процессы и технологии получения волокнисто-целлюлозных полуфабрикатов и композиционных материалов. Механохимия, радиация, плазма и другие новые виды деревообработки. Раздел 2. Новое в технологии полуфабрикатов из древесины, изделий и упаковки из бумаги и картона, лесохимии, древесных плит и модификации древесины 2. Новое в технологии изделий и упаковки из бумаги и картона. 3. Новые способы гидролиза древесины и переработки продуктов гидролиза. Микробиологическая переработка растительного сырья. 4. Переработка щелоков и предгидролизатов целлюлозного производства. 5. Новое в химии и технологии пирогенетических производств. 6. Успехи химии и технологии древесных химикатов и биологически активных веществ. 7. Достижения в химии и технология переработки древесной зелени, однолетних растений, водорослей и т. д. 8. Новинка в химии и технологии ДВП, ДСП и пластика, модификации древесины. 9. Охрана окружающей среды на предприятиях химико-лесного комплекса. Раздел 3. Оборудование, машины, аппараты и системы автоматизации для химической технологии древесной биомассы 10. Оборудование, машины, аппараты и системы автоматизации для химической технологии древесной биомассы. Создание нового оборудования и совершенствование конструкций машин, агрегатов и аппаратов с целью повышения эффективности, долговечности и надежности их работы, а также создание методик их расчета.

Управление земельными ресурсами Тосненского района Ленинградской области

... установление платы за пользование природными ресурсами. Управление земельными ресурсами на современном этапе связано, прежде ... привлекательная для инвесторов территория Ленинградской области. Выгодное географическое и транспортное положение ... ПДК (45 мг/л и более). Высокие концентрации железа и марганца, типичные ... и выдачи Разрешений на проведение работ, связанных с нарушением почвенного покрова, ...

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций (ОПК): – ОПК-1: способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты; профессиональных компетенций (ПК): – ПК-1: способность приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева, самостоятельно ставить задачу исследования наиболее актуальных проблем, имеющих значение для химической переработки биомасс дерева, грамотно планировать эксперимент в области химии древесины и ее компонентов и осуществлять его на практике, в том числе используя современные информационные технологии; – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – современные направления исследований в фундаментальной области науки химия биомассы дерева; – современные направления исследований в области химической переработки дерева – новые способы варки древесины, новые материалы на основе целлюлозы, тенденции в совершенствовании способов получения бумаги, новые способы переработки моносахаров, способы пиролиза древесных отходов, способы получения нетоксичных композиционных материалов и древесных плит; способы получения экстрактивных веществ дерева и направления их использования; – современные методики проведения исследовательских работ; УМЕТЬ: – приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева, самостоятельно ставить задачу исследования наиболее актуальных проблем, имеющих значение для химической переработки биомасс дерева, грамотно планировать эксперимент в области химии древесины и ее компонентов и осуществлять его на практике, в том числе используя современные информационные технологии; – использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; ВЛАДЕТЬ: – научными и профессиональными знаниями в области химической переработки биомасс дерева; – методами теоретического и экспериментального исследования в области химической переработки биомасс дерева.

Б1.В.ОД.2 Психология и педагогика высшей школы

Объем дисциплины – 5 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель дисциплины: усвоение аспирантами систематических знаний в области учебного курса «Психология и педагогика высшего образования», обеспечивающего эффективное решение профессиональных и личностных задач педагогической деятельности в вузах. Формирование целостного и системного понимания психолого-педагогических задач и методов обучения на современном этапе развития общества.

Методы анализа финансовых рисков. Финансовые риски и методы их оценки

... ставок - яркое тому подтверждение. Классификация финансовых рисков в расширенной интерпретации представлена ​​ниже в виде таблицы. Деление финансовых рисков по основным классификационным признакам Выбор методов оценки финансовых рисков Оценка финансовых рисков происходит последовательно; Алгоритм оценочной деятельности ...

2. Задачи изучения дисциплины: – углубление и расширение теоретических знаний аспирантов в области психологии; – изучение современной педагогической теории высшей школы; – изучение методических подходов для решения педагогических задач высшей школы.

3. Содержание: Тема № 1. Введение в психологию и педагогику высшей школы. Общие понятия психологии и педагогики высшей школы. Предмет и задачи психологии и педагогики высшей школы. Тема № 2. Основы психологии личности. Понятие личности, индивида, индивидуальности. Общая характеристика мотивов, потребностей, воли, эмоций. Основные качества личности преподавателя. Психологические особенности личности студента, направления развития личности студента в вузе. Социальная адаптация студентов в вузе. Студенты с ограниченными возможностями. Тема № 3. Познавательная сфера личности. Характеристика познавательных процессов. Интерес как психологическая категория и средство достижения эффективности учебного процесса. Готовность к обучению в вузе. Тема № 4. Педагогическая деятельность в высшей школе. Психологические особенности деятельности преподавателя вуза. Педагогические умения. Педагогическое мастерство. Культура речи преподавателя. Процесс и стиль педагогического взаимодействия в высшей школе. Тема № 5. Место и роль высшего образования в современном обществе. Принципы государственной политики в области высшего образования. Понятие и сущность образования. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования. Перспективы развития высшей школы в Российской Федерации. Тема № 6. Организация учебного процесса в высшей школе. Методы, формы и средства организации учебного процесса в высшей школе. Технологии обучения в высшей школе. Проблемы повышения успеваемости. Учебные планы: структура и разработка. Рабочие программы дисциплин и практик. Тема № 7. Педагогический контроль в вузе. Основы педагогического контроля в вузе, основные формы контроля. Значение системы оценивания, ее роль в воспитании и обучении мотивации студентов. Фонд оценочных средств. Тема № 8. Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа как вид познавательной деятельности студентов. Основные цели, формы, виды самостоятельной работы. Организационно-методическое сопровождение самозанятости студентов. Система контроля самостоятельной работы студентов. Критерии оценки результатов внеучебной самостоятельной занятости студента. Тема № 9. Воспитательный процесс в высшей школе. Особенности воспитательного процесса в высшей школе. Методы, средства и формы воспитательного процесса. Этапы и уровни развития студенческой группы.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания, полученные в вузе по общегуманитарному направлению (в рамках бакалавриата специалитета или магистратуры).

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-4), – умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и её компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2).

Методы стратегического анализа

... «Респираторный комплекс". Задачи: рассмотреть методы стратегического анализа; исследовать матричные методы и область их применения; Стратегический анализ внешней окружающей среды предприятия следует разделить на два основных аспекта: анализ макро-окружения и анализ микроокружения (рис. 1). Рис. ...

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – понятийный аппарат психологии и педагогики высшей школы; – основы психологии личности студента и преподавателя; – особенности современного образовательного процесса; – основные теоретико-методологические принципы обучения в высшей школе; – специфику педагогической деятельности в высшей школе и психологические основы педагогического мастерства преподавателя; – методы, формы и средства обучения в высшей школе и современные подходы к их использованию; – методы и направления воспитания в высшей школе, – научные основы химии древесины и её компонентов; УМЕТЬ: – повышать педагогическое мастерство на основе знаний психологии и педагогики; – эффективно осуществлять образовательный процесс; – осуществлять воспитательный процесс в условиях вуза; – соблюдать в своей деятельности профессионально-этические нормы; – оперативно ориентироваться в сложных случаях из педагогической практики и эффективно решать актуальные задачи; – разрабатывать рабочие программы дисциплин и практик и учебные планы; ВЛАДЕТЬ: – понятийным аппаратом психологии и педагогики высшей школы; – знаниями о целях, содержании и структуре образовательной системы России; – знаниями об общих формах организации учебной деятельности; – навыками анализа и обработки педагогической информации; – умением эффективно взаимодействовать с членами педагогического коллектива; – умением эффективно взаимодействовать со студенческим коллективом, – методами теоретического и экспериментального исследования.

Б1.В.ДВ.1.1 Статистический анализ экспериментальных данных

Объем дисциплины – 5 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель дисциплины: научить докторантов принципам и общим методам статистического анализа данных, анализа динамики изучаемого явления и построения математических моделей динамики изучаемого явления, корреляционно-регрессионного анализа взаимосвязи показателей качественный. Дисциплина имеет решающее значение при подготовке аспиранта к исследовательской работе и реализации диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. 2. Задачи дисциплины: дать знания основ теории вероятностей и математической статистики. Данный курс также призван расширить кругозор и сформировать профессиональные исследовательские компетенции, включая формализацию задач предметной области, анализ данных и выбор адекватных методов их обработки для решения исследовательских задач на основе приобретенных практических навыков. Знания, навыки и практические навыки, полученные в результате изучения дисциплины «Статистический анализ экспериментальных данных», используются при выполнении экспериментальной части диссертационного исследования.

3. Содержание: 1. Основные понятия математической статистики. Законы распределения случайной величины. 2. Корреляционно-регрессионный анализ. 3. Множественный регрессионный и корреляционный анализ. 4. Применение корреляционно-регрессионного анализа взаимосвязи качественных показателей. 5. Применение трендовых моделей в анализе динамики изучаемого явления. 6. Корреляционно-регрессионный и дисперсионный анализ в рядах динамики.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для успешного освоения данной дисциплины аспирантам необходимо иметь хорошую подготовку по дисциплинам: Информатика, Математика, Теория вероятностей и математическая статистика (в рамках бакалавриата и специалитета или магистратуры).

Цели, принципы, методы управленческого анализа

... Т) со стороны внешней среды. [5] 1.1. Основные принципы управленческого анализа В основе управленческого анализа деятельности предприятия должны лежать следующие принципы: системный подход, в соответствии с ... курсовой работы звучит как «Цели, принципы и методы управленческого анализа». Объект и объект работы - управленческий анализ и методы его реализации. Цель курсовой работы - изучить сущность ...

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ОПК-1), – умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и её компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – основные понятия математической статистики; параметрические и непараметрические методы; – место и роль методов математической статистики в решении задач обработки и анализа эмпирических данных; – методы и модели анализа динамики изучаемого явления, методы и модели оценки взаимосвязи качественных показателей в области химии древесины и её компонентов; УМЕТЬ: – формализовать поставленную задачу; – выбирать и адекватно применять основные параметрические и непараметрические статистические методы исследований динамики изучаемого явления; – находить общее в характере и изменениях совокупности данных; – определять, в чём и насколько данные различны; ВЛАДЕТЬ: – приемами формализации исследовательских задач; – принципами выбора и практическими способами применения методов математической статистики для обработки, интерпретации и анализа информации с использованием вычислительной техники в области химии древесины и её компонентов.

Б1.В.ДВ.1.2 Методы описательной статистики

Объем дисциплины – 5 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: научить докторантов общим принципам и методам описательной статистики, обобщению первичных результатов, полученных в ходе наблюдения или эксперимента. Дисциплина имеет решающее значение при подготовке аспиранта к исследовательской работе и реализации диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

2. Задачи дисциплины: дать знания основ теории вероятностей и математической статистики. Данный курс также призван расширить кругозор и сформировать профессиональные исследовательские компетенции, включая формализацию задач предметной области, анализ данных и выбор адекватных методов их обработки для решения исследовательских задач на основе приобретенных практических навыков. Знания, навыки и практические навыки, полученные в результате изучения дисциплины «Методы описательной статистики», используются при выполнении экспериментальной части диссертационного исследования.

3. Содержание: 1. Основные понятия математической статистики. Законы распределения случайной величины 2.Интервальное оценивание 3.Проверка статистических гипотез 4. Дисперсионный анализ 5. Кластерный анализ 6. Планирование эксперимента

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для успешного освоения данной дисциплины аспирантам необходимо иметь хорошую подготовку по дисциплинам: Информатика, Математика, Теория вероятностей и математическая статистика (в рамках бакалавриата и специалитета или магистратуры).

Управление трудовой дисциплиной в организации (2)

... и объектом сравнения исследования. 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ ДИСЦИПЛИНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 1.1 Сущность, значение, методы управления дисциплиной труда и направления ее укрепления Институт дисциплины труда имеет основных особую значимость в силу ...

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – способность планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ОПК-1), – умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и её компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – основные понятия математической статистики; параметрические и непараметрические методы; – место и роль методов математической статистики в решении задач обработки и анализа эмпирических данных; – методы и модели анализа динамики изучаемого явления, методы и модели оценки взаимосвязи качественных показателей в области химии древесины и её компонентов; УМЕТЬ: – формализовать поставленную задачу; – выбирать и адекватно применять основные параметрические и непараметрические статистические методы исследований динамики изучаемого явления; – находить общее в характере и изменениях совокупности данных; – определять, в чём и насколько данные различны; ВЛАДЕТЬ: – приемами формализации исследовательских задач; – принципами выбора и практическими способами применения методов математической статистики для обработки, интерпретации и анализа информации с использованием вычислительной техники в области химии древесины и её компонентов.

Б1.В.ДВ.2.1 Новые направления и достижения в технологии и

оборудовании химической и биохимической переработки

биомассы дерева Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: повысить теоретический уровень подготовки аспиранта по актуальным направлениям и современным достижениям технологий и оборудования для химической и биохимической переработки древесной биомассы.

2. Задачи дисциплины: расширить и углубить знания о новых направлениях и достижениях в технологии и оборудовании химической и биохимической переработки древесной биомассы.

3. Содержание: 1. Биоконверсия лигноцеллюлозных материалов и биокатализаторов — новые перспективные направления в биотехнологии. 2. Биотехнологические аспекты ферментативного превращения лигноцеллюлозных материалов. Выращивание растительных клеток поверхностными и глубокими методами. 3. Получение высококалорийных топлив из целлюлозсодержащего сырья. 4. Современные требования к исследованиям биологической активности и токсикологии (GLP), технологиям получения биологически активных препаратов (GMP).

5. Термохимия возобновляемого сырья с производством жидких топлив и масел — перспективное направление в энергетике. Научные основы и современные технологии. 6. Технология производства перспективных видов древесных композиционных материалов. Приемы модификации древесных плит специального назначения как способ разнообразить их свойства. 7. Текущее состояние и направления развития целлюлозно-бумажной промышленности в мире и в России. Экологические требования к технологическим процессам. 8. Сырье для производства бумаги и картона. Перспективные полуфабрикаты и химикаты в производстве бумаги и картона. 9. Прогрессивные конструкции бумаго- и картоноделательных машин. Основное и вспомогательное оборудование.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по общей и неорганической химии, аналитической химии, физикохимическим методам анализа, органической химии (в рамках курса специалитета или магистратуры).

Основные понятия делопроизводства

... дисциплины слушатели должны были сформировать основные понятия общего делопроизводства и делопроизводства в органах внутренних дел, принципы делопроизводства и подготовки служебно-административной документации. Курсанты должны знать возможности автоматизированной обработки документов. Учебная дисциплина ...

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК): – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – основные направления совершенствования и развития технологии производства целлюлозы, древесных композиционных материалов, лесохимических и биотехнологических продуктов; – основные виды оборудования для химической и биохимической переработки биомассы древа; УМЕТЬ: – оценивать перспективность химических и биотехнологических видов переработки древесины; – обобщать и пользоваться полученной информацией при рассмотрении и интерпретации данных исследований; ВЛАДЕТЬ: – знаниями о первичных и вторичных метаболитах древесных растений, – знаниями об особенностях их биосинтеза в зависимости от функционального назначения органов и тканей растения, – знаниями о видовой принадлежности и навыками их использования в научно-исследовательской практике; – современными физико-химическими методами анализа продуктов и полупродуктов химической и биотехнологической переработки древесины; – ориентироваться в мире новейшей научной и технической литературы.

Б1.В.ДВ.2.2 Биохимия и физиология древесных растений

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: углубленное изучение наиболее важных и актуальных теоретических и практических вопросов, охватываемых паспортом научной специальности 05.21.03 «Технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины» в области биохимии растений.

2. Задачи дисциплины: расширить и углубить знания по биохимии, физиологии и анатомии древесных растений, необходимые специалистам в области биохимической переработки сырья и получения биологически активных веществ из древесной биомассы.

3. Содержание: Тема 1. Эволюционная классификация живых организмов, биологическое разнообразие. Бактерии, протисты, грибы. Продуценты ферментов биоконверсии. Тема 2. Растения, классификация растений, основные лесные породы древесных растений России являются сырьем для химической и биохимической переработки. Тема 3. Макро- и анатомическое строение древесины. Особенности строения органов и тканей биомассы дерева: корень, ствол, кора, ветви, лист. Строение и ультраструктура клеточной стенки. Биосинтез структурных компонентов клеточной стенки. Тема 4. Живая растительная клетка. Онтогенез растительной клетки и дифференциация. Апоптоз. Гормональная система растений. Апикальные и латеральные меристемы. Деление клетки. Тема 5. Органеллы растительной клетки. Плазматическая мембрана клетки, структура и функции. Эндо – и экзоцитоз. Активный транспорт и ионные насосы. Аденозинтрифосфат и его энергетическое значение для растений. Тема 6. Пластиды. Типы пластид. Геном и белоксинтезирующая система пластид. Функция пластид. Хлоропласты и фотосинтез. Лист как специализированный орган фотосинтеза. Пигментные системы. Световая фаза фотосинтеза и электрон – транспортная цепь хлоропластов. Фотосинтетическое фосфорилирование. Темновая фаза фотосинтеза. Теория фотосинтетической продуктивности. Тема 7. Ядро растительной клетки. Функции ядра и ядрышка. Транспорт макромолекул из ядра. ДНК – как фактор наследственности. Строение ДНК. Гистоны и нуклеосомы. Репликация ДНК. Информационная, транспортная и рибосомная РНК. Строение и функции. Транскрипция ДНК. Синтез белка. Генная инженерия. Тема 8. Ферменты. Строение и функции ферментов. Классификация ферментов. Ферментные системы. Биокатализаторы. Выделение ферментов. Ферменты – основа биотехнологических процессов. Тема 9. Растительные митохондрии. Строение растительных митохондрий. Функции митохондрий растений. Геном митохондрий. Дыхание растений. Гликолиз – первый этап дыхания. Цикл трикарбоновых кислот. Образование восстановительных эквивалентов, АТФ. Никотинамидные коферменты. Строение, функции. Электрон – транспортная цепь дыхания. Окислительное фосфорилирование. Тема 10. Эндомембранные системы. Эндоплазматический ретикулум и аппарат Гольджи растительной клетки. Строение и функции. Гладкий и шероховатый эндоплазматический ретикулум. Синтез белков, жиров, гликопротеинов и полисахаридов. Транспорт продуктов. Вакуоли, строение и функции. Тема 11. Биосинтез изопреноидов и фенольных соединений. Моно-, сескви-, ди- и тритерпеноиды, каротиноиды. Стильбены, флавоноиды и простые фенольные соединения. Общие виды и особенности синтеза изопреноидов и фенольных соединений. Роль вторичных метаболитов. Биологически активные и биологически незаменимые вещества древесных растений. Комплексное и рациональное использование биомассы дерева.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по органической химии, химии древесины (в рамках курса специалитета или магистратуры).

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК): – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – особенности строения и состава клеточной стенки органов древесных растений и их тканей, – физиологию живой растительной клетки, – основной обмен веществ и биосинтез вторичных метаболитов, – влияние видовой специфичности хвойных и лиственных древесных растений на состав биологически активных веществ; УМЕТЬ: – оценивать исходное древесное сырье с точки зрения особенностей анатомического строения и химического состава для разработки технологии и оборудования; – выбирать направление химической или биохимической переработки с учетом различных органов и тканей биомассы дерева, исходя из целевых задач исследований или технологических процессов; – определять из функционального назначения соединений первичного и вторичного метаболизма, строения соединений – выбор направлений изучения специфической активности и перспективного использования продуктов и препаратов на их основе; ВЛАДЕТЬ: –знаниями о первичных и вторичных метаболитах древесных растений, особенностях их биосинтеза в зависимости от функционального назначения органов и тканей растения, – знаниями о видовой принадлежности растений, – навыками использования растений в научно-исследовательской практике.

Б1.В.ДВ.2.3 Теоретические аспекты биотехнологии

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: углубленное изучение наиболее важных и актуальных теоретических и практических вопросов, охватываемых паспортом научной специальности 05.21.03 – «Технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины» в области биотехнологии.

2. Задачи дисциплины: расширить и углубить знания о теоретических аспектах биотехнологии.

3. Содержание: Тема 1. Основные направления развития биотехнологии. Биотехнологические системы и их основные характеристики. Тема 2. Строение клетки и химический состав. Функции клеточных структур. Процессы метаболизма и их регулирование. Тема 3. Генетические основы жизни. Синтез нуклеиновых кислот и белка. Метаболические пути. Метаболизм липидов, нуклеотидов, аминокислот. Тема 4. Ферментационные процессы и их классификация. Кинетические и макростехиометрические характеристики. Тема 5. Кинетика процессов биокатализа и биотрансформации. Тема 6. Нанобиотехнология и биологические микроустройства. Тема 7. Преобразование компонентов древесины под действием биологических агентов. Использование биологических агентов в целлюлозно-бумажной промышленности. Тема 8. Требования к биологическим агентам и продукции биотехнологии. Обеспечение безопасности процессов биотехнологии. Тема 9. Математическое моделирование биотехнологических процессов. Тема 10. Экологические аспекты биотехнологии и биотехнологические методы восстановления экологических систем.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов:

с последующими дисциплинами

Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по органической химии, общей, неорганической химии, физической и коллоидной химии (в рамках курса специалитета или магистратуры).

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК): – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – основные направления развития биотехнологии; – процессы метаболизма и их регулирования; – генетические основы биологических процессов; – метаболические пути синтеза и разрушения биополимеров; – способы ферментации и очистки продуктов метаболизма; – биологические агенты, способы их подготовки и хранения; УМЕТЬ: – использовать свои знания для планирования и проведения основных биотехнологических процессов; – проводить эксперимент, – проводить обработку экспериментальных результатов, испытания продукции; – разрабатывать нормативную документацию; ВЛАДЕТЬ: – способами постановки цели работы и выбору путей её выполнения; – основными способами обработки полученной информации методами математического моделирования; – способностью к обобщению, анализа информации.

Б1.В.ДВ.2.4 Научные основы образования древесных плит

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: углубленное изучение наиболее важных и актуальных теоретических и практических вопросов, охватываемых паспортом научной специальности 05.21.03 «Технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины» в области технологии изготовления древесных плит.

2. Задачи изучения дисциплины: профессиональная подготовка аспиранта в области технологии древесных материалов и, в частности, на основе фундаментальных общенаучных знаний раскрыть сущность процессов формирования древесностружечных плит и древесно-стружечных плит волокно нового поколения.

3. Содержание: Тема 1. Новые виды древесно-панельных материалов для разработки зарубежных компаний и журнальных публикаций. Тема 2. Состояние древесной массы на этапах строительства деревянных панелей. Структурные и химические изменения при механической и термохимической обработке. Тема 3. Современная теория прочности анизотропных материалов. Механизм разрушения аморфных полимеров. Существующие воззрения на кинетический характер прочности. Расчетные и экспериментальные методы. Долговечность материалов. Явления ползучести. Тема 4. Взаимодействие древесных частиц и волокон во время пьезотермической обработки. Явления смачивания связующими субстратов. Возникновение адгезионного взаимодействия. Теоретический вид прочности адгезионного соединения с учетом характера поверхности подложки. Модели клеевых соединений. Тема 5. Теория размола древесного сырья. Релаксационные явления в компонентах древесинного вещества. Температурные переходы. Методы их изучения. Приемы регулирования области температурных переходов. Химические изменения при размоле. Оценка качества древесного волокна и его пригодности для межволоконного взаимодействия. Способы контроля процесса размола на рафинерах и дефибраторах. Тема 6. Моделирование пространственного расположения частиц ДСП двух типов: традиционной и ориентированной структуры. Виды древесных частиц. Степень покрытия их поверхности связующим. Влияние удельной свободной поверхностной энергии древесных частиц на распределение связующего. Тема 7. Процессы массо- и теплопереноса при прессовании древесных плит. Основные процессы адгезионного взаимодействия. Степень полимеризации связующих, теоретическая оценка и экспериментальное определение. Образование формальдегида при затвердевании связующего и способы уменьшения его выделения из готовых панелей. Стратегия оптимизации технологического процесса прессования.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по органической химии, химии древесины, физической химии, процессам и аппаратам химической технологии, общей химической технологии (в рамках курса специалитета или магистратуры).

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК): – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – физико-химические основы образования древесных композиционных материалов; – механизм межволоконного (межклеточного) взаимодействия; – приемы диверсификации свойств древесных плит; УМЕТЬ: – использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, – применять методы анализа, теоретического и экспериментального исследования; – уметь использовать научные знания в решении конкретной диссертационной задачи; ВЛАДЕТЬ: – представлением о путях технической реализации результатов исследовании; – методами анализа, теоретического и экспериментального исследования.

Б1.В.ДВ.2.5 Теоретические основы делигнификации

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: углубленное изучение наиболее важных и актуальных теоретических и практических вопросов, охватываемых паспортом научной специальности 05.21.03 – «Технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины» в области химической переработки древесины.

2. Задачи дисциплины: повышение теоретического уровня подготовки докторантов в области химических превращений деревянных деталей в условиях обжига и отбеливания.

3. Содержание: Тема 1. Современные представления о строении и реакционной способности природного лигнина. Реакционная способность алкилариловых эфирных связей лигнина и кинетика делигнификации. Изменение молекулярной массы и скорость растворения лигнина. Функциональный состав щелочных лигнинов. Тема 2. Макромолекулярные свойства щелочных лигнинов. Молекулярная масса и молекулярно-массовое распределение лигнинов, выделенных из черной соды, содово-антрахиноновых, сульфатных и сульфатно-антрахиноновых варочных растворов. Исследование молекулярно-массового распределения лигнина без выделения из щелока при варке с содой и сульфатом древесины в проточном реакторе. Изменение молекулярно-массового распределения лигнина Бьеркмана у ели в условиях щелочных методов делигнификации. Тема 3. Структура растворенных лигнинов. Фенольные гидроксильные группы. Метоксильные группы. Карбонильные группы. Карбоксильные группы. Алкиларильные эфирные связи. Тема 4. Структура остаточного лигнина. Лигнин Фройденберга как модель для изучения процессов щелочной делигнификации в древесине. Фенольные гидроксильные группы. Алкиларильные эфирные связи. Исследование остаточного лигнина методом ИК-Фурье-спектроскопии. Тема 5. Взаимосвязь между структурой и реакционной способностью лигнина в условиях щелочной делигнификации древесины. Сравнительный анализ данных о структуре природных, растворенных и остаточных лигнинов. Представление о структуре природного лигнина как полимера состоит из трех фракций, которые различаются реакционной способностью взаимосвязанных алкилариловых эфирных связей. Три кинетически различающиеся стадии щелочной делигнификации. Тема 6. Влияние количества и структуры остаточного лигнина на свойства волокнистых полуфабрикатов. Перекристаллизация целлюлозы в условиях щелочного обжига древесины. Способность технических целлюлоз к размолу. Реакции лигнина с активными формами кислорода. Влияние остаточного лигнина на отбеливание целлюлозы кислородом и озоном. Тема 7. Влияние окислительно-восстановительных реакций на структуру и реакционную способность лигнина при щелочной варке в присутствии антрахинона. Кинетика расщепления -алкиларильных эфирных связей. Механизм реакции расщепления -алкиларильных эфирных связей. Влияние лигнин-карбонилсодержащих структур на щелочную делигнификацию в присутствии антрахинона. Взаимосвязь между окислительно-восстановительными свойствами лигнина и катализаторов щелочной делигнификации. Тема 8. Растворимость лигнина в щелочной и неводной средах. Зависимость растворимости лигнина в растворах гидроксида натрия от содержания фенольных гидроксильных групп. Влияние фенольных гидроксилов на растворимость лигнина в системе диоксан: вода.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по химии древесины и высокомолекулярным соединениям, обшей неорганической, аналитической химии, органической химии, физической и коллоидной химии, физико-химическим методам анализа (в рамках курса специалитета или магистратуры).

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК): – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – основные законы естественнонаучных дисциплин; – современное состояние химии и технологии варочных процессов, включая превращения компонентов древесины при варке древесины и отбелке целлюлозы; – роль превращений компонентов древесины при варке древесины и отбелке целлюлозы в формировании свойств волокнистых полуфабрикатов; – современные достижения в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов; УМЕТЬ: – самостоятельно ставить и решать научные задачи в рамках достижения поставленной цели диссертационной работы. – применять методы анализа, теоретического и экспериментального исследования; ВЛАДЕТЬ: – методами анализа, теоретического и экспериментального исследования; – навыками работы с научно-технической литературой.

Б1.В.ДВ.3.1 Методология научных исследований

в области химической переработки древесины

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: углубленное изучение наиболее важных и актуальных теоретических и практических вопросов, охватываемых паспортом научной специальности 05.21.03 «Технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины» в области методологии научных исследований.

2. Задачи дисциплины: изучить методологию научных исследований, основные современные методы химико-физико-химического анализа, процесс подготовки и обсуждения докторской диссертации.

3. Содержание:

Тема 1. Движение научного труда. Управление научной работой. Тема 2. Организационная структура науки. Степени и звания. Тема 3. Качества исследователя. Краткая биография ученых, работающих в области химии и технологии древесины. Тема 4. Тепло-массоперенос в технологии, подход к их изучению. Тема 5. Эксперимент. Основные определения. Тема 6. Химический анализ как метрологическая процедура. Прямые и косвенные аналитические сигналы. Погрешности. Тема 7. Статистическая обработка экспериментальных данных. Гистограммы распределения относительно среднего значения по данным варки целлюлозы, прочности древесных плит и др. Тема 8. Использование статистических расчетов в практических задачах оценки качества сточных вод, парогазовых выбросов и возможных браков. Тема 9. Линейная корреляция. Тема 10. Графическое представление данных. Выбор масштаба. Доверительный интервал, выбросы, наименьшие квадраты. Нормирование данных. Тема 11. Нахождение эмпирических уравнений как способ раскрыть изучаемое явление. Линеаризация при изучении гигроскопичности древесины, дифференциация при исследовании полидисперсности холоцеллюлозы, логарифм при исследовании долговечности древесных плит. Тема 12. Планирование факторных экспериментов. Регрессионный анализ. Одно- и многофакторные эксперименты. Идея и матрица планирования эксперимента 2². Алгоритм полного факторного эксперимента типа 2³. Метод крутого восхождения. Интерпретация результатов. Тема 13. Оформление результатов исследования. Подготовка статьи. Выбор названия, структура и выводы. Тема 14. Диссертация на соискание ученой степени. Структура. Тема 15. Автореферат. Обязательные разделы. Тема 16. Подготовка доклада. Презентация. Процедура проведения защиты диссертации. Дискуссия.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания по общей и неорганической химии, аналитической химии, физической химии, обшей химической технологии, физико-химическим методам анализа (в рамках курса специалитета или магистратуры).

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций (ОПК): – ОПК-1: способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты; – ОПК-2: способность подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполнения исследований; – ОПК-3: готовность докладывать и аргументированно защищать результаты выполненной научной работы; профессиональных компетенций (ПК): –ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – методологические основы постановки и проведения НИР; – основные элементы НИР; – структурные элементы научно-технических отчетов, – структурные элементы публикации по результатам выполнения исследований; УМЕТЬ: – использовать теоретическую подготовку для выполнения научноисследовательской работы по выбранному направлению; – грамотно оформлять научную публикацию и диссертацию; – докладывать и аргументированно защищать результаты выполненной научной работы; ВЛАДЕТЬ: – представлениями о совокупности приемов исследования и их возможностях.

Б1.В.ДВ.3.2 Совершенствование научной коммуникации

Объем дисциплины – 3 ЗЕТ Форма контроля – зачет

1. Цель изучения дисциплины: развитие коммуникативных и языковых навыков с целью подготовки иностранных выпускников к работе с научной и общественно-политической литературой, навыков и умений диалогического общения и выражения монолога.

2. Задачи изучения дисциплины: – овладение языковым материалом в объеме 1-го подуровня 2-го сертификационного уровня общего владения; – развитие умений и навыков в области чтения литературы по специальности; – развитие умений и навыков в области подготовки и реализации монологического высказывания и диалогического общения в учебнопознавательной, профессиональной и социально-бытовой сферах общения.

3. Содержание: 1. Лингвистические особенности научного стиля речи; лексикословообразовательные характеристики. 2. Синтаксис научной речи. 3. Обозначение связи между предложениями внутри абзаца текстов. 4. Обозначение связи между предложениями внутри абзаца текстов. 5. Сегментация текста 6. Смысловая структура научного текста 7. Компрессия научного текста 8. Реферирование 9. Статья, доклад

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания, полученные в вузе по общегуманитарному направлению.

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК): – готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4); общепрофессиональных компетенций (ОПК): – ОПК-2: способность подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполнения исследований; – ОПК-3: готовность докладывать и аргументированно защищать результаты выполненной научной работы; профессиональных компетенций (ПК): – ПК-1: способность приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева, самостоятельно ставить задачу исследования наиболее актуальных проблем, имеющих значение для химической переработки биомасс дерева, грамотно планировать эксперимент в области химии древесины и ее компонентов и осуществлять его на практике, в том числе используя современные информационные технологии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – специфические характеристики научного стиля речи в русском языке в области химии древесины, – терминосистему изучаемой науки, – основные нормы словоупотребления современного русского литературного и научного языка, – правила оформления, применяемые к различным жанрам письменной научной речи на русском языке; УМЕТЬ: – выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях на русском языке в области химии древесины, – принимать участие в дискуссиях научного и общественно-политического характера на русском языке в области химии древесины, – писать тексты выступлений, докладов, рефератов, автореферата и диссертации на русском языке в области химии древесины; ВЛАДЕТЬ: – навыками и умениями деловой и научной письменной речи на русском языке в области химии древесины; – навыками и умениями устной научной речи на русском языке в области химии древесины.

Б3.1 Научно-исследовательская деятельность

Объем дисциплины – 73 ЗЕТ Форма контроля – зачет с оценкой (в каждом семестре)

1. Цель освоения модуля: – получение практических профессиональных знаний и навыков в исследовании актуальных научных проблем избранного научного направления; 2. Задачи освоения модуля: – расширение, углубление и закрепление профессиональных знаний, полученных в учебном процессе; – приобретение практических навыков в исследовании актуальных научных проблем избранного научного направления; – проведение собственных исследований для подготовки научноквалификационной работы (диссертации).

3. Содержание: В процессе освоения модуля аспирант должен выполнить следующее: – изучить современные направления теоретических и прикладных научных исследований в соответствующей области науки; – ознакомиться с результатами работы соответствующей научной школы СПбГЛТУ; – изучить основные общенаучные термины и понятия, относящиеся к научным исследованиям, нормативным документам в соответствующей области науки; – изучить теоретические источники в соответствии с темой научноквалификационной работы (диссертации) и поставленной проблемой; – сформулировать актуальность и практическую значимость научной задачи, обосновать целесообразность её решения; – провести анализ состояния и степени изученности проблемы; – сформулировать цели и задачи исследования; – сформулировать объект и предмет исследования; – выдвинуть научную гипотезу и выбрать направления исследования с использованием определённых методических приемов; – составить схему исследования; – выполнить библиографический и (при необходимости) патентный поиск источников по проблеме; – разработать методику экспериментальных исследований и провести предварительные эксперименты; – оценить результаты предварительных экспериментов, принять решение о применимости принятых методов и методик исследования для достижения цели; – провести экспериментальное исследование; – обработать результаты эксперимента; – сделать выводы и разработать рекомендации; – подготовить и опубликовать не менее 2 печатных работ в периодических изданиях «Перечня российских рецензируемых научных журналов» ВАК; – провести апробацию в виде участия с устными докладами на региональных, всероссийских и/или международных конференциях и симпозиумах.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного освоения модуля «Научно-исследовательская деятельность» аспирантам необходимо иметь знания по профильным дисциплинам (в рамках курса специалитета или магистратуры), а также параллельно с освоением модуля осваивать иные дисциплины и модули учебного плана ООП.

5. Требования к результатам освоения: Процесс освоения модуля направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК): – УК-1: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; – УК-2: способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки; – УК-3: готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач; – УК-4: готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; общепрофессиональных компетенций (ОПК): – ОПК-1: способность планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты; – ОПК-2: способность подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполнения исследований; – ОПК-3: готовность докладывать и аргументированно защищать результаты выполненной научной работы; профессиональных компетенций (ПК): – ПК-1: способность приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева, самостоятельно ставить задачу исследования наиболее актуальных проблем, имеющих значение для химической переработки биомасс дерева, грамотно планировать эксперимент в области химии древесины и ее компонентов и осуществлять его на практике, в том числе используя современные информационные технологии; – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения модуля обучающийся должен: ЗНАТЬ: – современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; – методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов; УМЕТЬ: – использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; – критически анализировать и оценивать современные научные достижения; – генерировать новые идеи при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; – проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки; – планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития; – самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий; – подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполнения исследований; – докладывать и аргументированно защищать результаты выполненной научной работы; – использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева; – самостоятельно ставить задачу исследования наиболее актуальных проблем, имеющих значение для химической переработки биомасс дерева, грамотно планировать эксперимент в области химии древесины и ее компонентов и осуществлять его на практике, в том числе используя современные информационные технологии; ВЛАДЕТЬ: – навыками участия в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач; – способностью приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева.

Б3.2 Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации)

на соискание ученой степени кандидата наук

Объем дисциплины – 56 ЗЕТ Форма контроля – зачет с оценкой (в каждом семестре)

1. Цель освоения модуля: подготовка на основании проведенных научных исследований научноквалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук;

2. Задачи освоения модуля: – разработка плана и структуры научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук; – подготовка рукописи научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук;

3. Содержание: В процессе освоения модуля аспирант должен выполнить следующее: – изучить теоретические источники в соответствии с темой научноквалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук и поставленной проблемой; – сформулировать актуальность и практическую значимость научной задачи, обосновать целесообразность её решения; – провести анализ состояния и степени изученности проблемы; – сформулировать цели и задачи исследования; – сформулировать объект и предмет исследования; – выдвинуть и описать научную гипотезу; – составить схему исследования и описать методику; – выполнить библиографический и (при необходимости) патентный поиск источников по проблеме; – обработать и описать результаты эксперимента; – сделать выводы и разработать рекомендации; – подготовить научно-квалификационную работу (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного освоения модуля «Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук» аспирантам необходимо иметь знания по профильным дисциплинам (в рамках курса специалитета или магистратуры), а также параллельно с освоением модуля осваивать иные дисциплины и модули учебного плана ООП.

5. Требования к результатам освоения: Процесс освоения модуля направлен на формирование следующих универсальных компетенций (УК): – УК-1: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; – УК-2: способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки; – УК-3: готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач; – УК-4: готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; общепрофессиональных компетенций (ОПК): – ОПК-1: способность планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты; – ОПК-2: способность подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполнения исследований; – ОПК-3: готовность докладывать и аргументированно защищать результаты выполненной научной работы профессиональных компетенций (ПК): – ПК-1: способность приобретать новые научные и профессиональные знания в области химии древесины и ее компонентов, отходов химической переработки биомассы дерева, самостоятельно ставить задачу исследования наиболее актуальных проблем, имеющих значение для химической переработки биомасс дерева, грамотно планировать эксперимент в области химии древесины и ее компонентов и осуществлять его на практике, в том числе используя современные информационные технологии; – ПК-2: умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности в области химии древесины и ее компонентов, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – ПК-3: знание современных достижений в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов.

В результате освоения модуля обучающийся должен: ЗНАТЬ: – современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; – современные достижения в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов, возможностью применения этих знаний для решения теоретических и прикладных задач; УМЕТЬ: – критически анализировать и оценивать современные научные достижения; – генерировать новые идеи при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; – проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки; – планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития; – самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий; – приобретать новые научные и профессиональные знания в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов, в том числе используя современные информационные технологии; – использовать основные законы естествознания в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования; ВЛАДЕТЬ: – навыками участия в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач; – навыками применения знаний в области переработки биомассы дерева и переработки продуктов и материалов, полученных на основе древесины и другого растительного сырья, создания композиционных материалов для решения теоретических и прикладных задач.

ФТД.1 Коррекционный курс английского языка: коммуникативные

навыки и умения в научной среде

Объем дисциплины – 5 ЗЕТ Форма контроля – экзамен

1. Цель изучения дисциплины: освоить коммуникативные навыки и умения в научной среде на английском языке.

2. Задачи изучения дисциплины: – развитие коммуникативных и языковых умений и навыков в целях подготовки аспирантов к работе с научной литературой, умений и навыков диалогического общения и монологического высказывания на английском; – изучение английского языка аспирантами и достижение практического владения языком, позволяющего использовать его в научной работе; – сформировать умение делать сообщения и доклады на английском языке на темы, связанные с научной работой аспиранта; – развитие умений и навыков в области подготовки и реализации монологического высказывания и диалогического общения в учебнопознавательной, профессиональной и социально-бытовой сферах общения на английском языке.

3. Содержание:

Тема 1. Фонетика. Лингвистика. Лингвистические и фонетические

особенности речи. Тема 2. Лексика. Тема 3. Грамматика. Тема 4. Сегментация текста. Смысловая структура научного текста. Тема 5. Компрессия научного текста (сжатие), говорение. Тема 6. Устная форма научной речи.

4. Требования к предварительной подготовке аспирантов: Для полноценного усвоения дисциплины аспирантам необходимо иметь знания, полученные в школе и вузе (2-й уровень высшего образования) по общегуманитарным дисциплинам.

5. Требования к результатам освоения: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей универсальной компетенции: – готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4).

В результате усвоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: – специфические характеристики научного стиля речи, – владеть терминологией, свойственной системе изучаемой науки, – основные нормы словоупотребления современного иностранного языка, УМЕТЬ: – выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях, – принимать участие в дискуссиях научного и общественно-политического характера, – писать тексты выступлений, докладов, рефератов и/или автореферата и диссертации на иностранном языке; ВЛАДЕТЬ: – навыками и умениями деловой и научной письменной речи, навыками и умениями устной научной речи.